大家为什么要高考？没白天没黑夜的玩命学，到底值不值得？每次考试失利时在那种沮丧、失落、烦闷的感觉中煎熬，仿佛被整个黑暗的世界吞噬，身心备受打击，到底值不值得？

　　其实高考之所以受到如此重视，大都是父母作为过来人的切身感悟。高考考的仅仅是试吗？不是的，是前途！是面对生活有选择的勇气和拒绝别人的底气！是在中年面对家庭的责任，而不为失业而烦忧的资本！是到了暮年，不会因垂垂老矣的无用，而深感内疚的基石！

　　为什么高中数学学不好，本质上是没有学，不会学！甚至是任何一个科目想通过简单的背、记永远也学好不好。因为简单的背、记的东西，任何智力正常的人，只要稍加努力就能完成的。请记住，高考不是选择记忆力的考试，而是选择有底层逻辑和知识体系的考试。

　　学好高中数学是一种本领，为将来学习大学的知识点作为铺垫。高中知识的面相对较窄，给定的就是那900多个常考的知识点，是有一个范围的。

　　到了大学，一方面大家都是成年人了，基本没有人会在后面催着、逼着大家学。另一方面大学里的知识不在划定范围，要想攻克一道题目，需要自己找相关资料去查阅学习，此时基本上是自发的。很多没有自律能力的人，最终的结果是劝退，这样的新闻也屡见不鲜。

　　怎样才能学好高中数学呢？学好数学的底层逻辑又是什么呢？有时走的太远，却往往忘记了为什么要出发。回想一下，婴儿时期，我们嘤嘤学语时，只是简单的记住了发音吗？若是如此，我们又与鹦鹉学舌有何分别？

　　在发音的时候，是不是有具体的实物，我们是不是能够集中精力、用心去观察实物之间的区别，以至于遇到妈妈不会喊爸爸，见到凳子不会说桌子，饿了会要奶，渴了会要水。饿和渴都是一种抽象的生理感觉与大家学习的高中数学何其相似，对于饿和渴大家当时体会的如此透彻，抽象的东西一定难吗？儿时的智商高呢？还是大家上了高中以后的智商高呢？

　　思考的本质是什么呢？给大家段话，例如最近很火的新高考的新概念、新定义的题目。每个字都认识，连成话大家还能轻松的描述整个题目的内容吗？“乍看一眼不识君”，该怎样突破呢？一词一词的弄明白其含义，一句话一句话挖掘出其命题人想表达的意图。这个意图一定是指向课本上大家学过的某一个知识点的（前面说了这是一个范围问题，是考纲具体要求的）。

　　由此发现，思考的本质不就是“是什么”，“为什么”，“怎样用”吗？将其真正映射到生理上就是其所思、所想。

　　是什么就是对其概念、公式、定理等信息进行构建，形成初级的认识，该过程包含联想新旧知识点予以类比，也是回忆与重构的阶段。

　　为什么则是对概念、公式、定理等的本源进行探索，将新的知识点与已有的知识脉络建立逻辑上的联系，观察和归纳出相关规律，由此推彼。

　　怎样用则是检验对其理解的深度。即涉及的适用条件、语境了然于心，在高考时才能通过“转化与化归”将相关知识点灵活运用。