初中的化学知识点比较多，正在准备中考的学生，在化学上的学习需要各位同学在每一轮的复习中都能很好的掌握，并且能够每一环节都掌控到位，这样才会在化学上有更大的冲刺，也能为其他的科目提供更多的时间去学习。中考和高考一样，想要真正的平衡各个学科之间的学习时间和进度是比较的困难的，但是每一门功课都能很好的掌握透彻，其实就是一个比较好的中考的学习和复习计划的安排。中考化学在第一轮复习完了之后，进入二轮复习的时候需要重视那些重点的知识呢?

　　中考化学二轮复习方法：打好基础规范练

　　首先，考生在复习时要打好基础，加强答题规范性练习

　　纵观近几年的中考化学，不难看出，万变不离其宗，基础是重要的，所以学生复习首先要打好基础。再次，学生规范答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱。考生在训练时要加强规范化答题训练。另外，同学们还要注意做到稳扎稳打，通过强化识记、理解记忆、一题多解等形式狠抓基础知识和基本技能的落实。

　　第二，加强审题能力和对问题表达能力的培养

　　建议同学们在今后的复习中要加强对审题能力的训练。另外，由于学生文字表达不恰当而丢分现象也较多，如：元素符号的书写(大小写字母问题)，错字、别字，物质化学式书写张冠李戴等。近年来试题的开放性较强，对学生的文字表达能力要求较高，但从学生的答题情况看，一些学生的文字表达能力较差，如：氧气、碳酸盐的鉴别表述不完整，开放性试题答案似是而非等;所以学生在语言文字表述能力方面也要加强训练。

　　第三、重视学习过程，激发和训练创新思维

　　在近几年试题中，对于纯知识性题目的考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，因此学生在复习中中，不要为增强“效率”而死记硬背和进行题海战术，学生们要学会多思考，进行创新性思维。

　　第四、进行理化实验。

　　培养实验能力化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学习的过程始终伴随着化学实验。所以建议同学们可以多做一些化学实验室，当然这是要在老师的指导下进行，培养自己的实验能力，这样，学生在增强解题能力的同时，还能激发自己的学习兴趣。

　　第五，抓准题型，强加训练

　　根据近几年的题型分析，化学题型一般不会有太大变化，对于基础比较好的学生，要想增强成绩，主要在于11-15题，经常考的题型有：11题一般结合生活实际考查材料或营养物质相关内容，12题一般考查气体的制取收集检验净化，13题一般考查物质的鉴定分离提纯，14题一般结合生活实际考察实验探究，15题一般考查实验方案的设计评价，所以同学们在复习时要加强这方面的专题训练。

　　中考化学知识福利小链接：

　　化学方程式中，“↑”和“↓”是我们用来表示生成物和反应物不同聚集状态的符号。但是学生常常不能正确使用。这里通过一些具体例子说明这两个符号的用法。

　　一、表示气体产物

　　1.凡是反应物中都是固态或液态，而反应后生成了气态物质，就应该在这种气态物质的化学式后边用“↑”符号标出。如：

　　2.如果反应物中也有气态物质，生成物虽为气体也不用“↑”表示。如：
 

　　3.固态或液态反应物，在加热或高温条件下生成物呈气体逸出，也应用“↑”表示，并注明反应条件。如：
　　NaCl+H2SO4=NaHSO4+HCl↑

　　如果生成物虽为气体，但溶解在溶液中，没有逸出，则不用“↑”表示。

　　4.固态或液态反应物，如果生成物中有两种或两种以上气体的，均应分别用“↑”表示。如

　　5.反应物中的气体物质一律不用“↑”表示。

　　二、表示不溶性固体生成物

　　1.反应在溶液中进行，生成不溶性沉淀物，则在这种沉淀物质的化学式后边用“↓”表示。如：

　　H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl

　　这里生成的HC1存在于溶液中，不用“↑”表示。

　　生成物中的沉淀和气体分别用“↓”和“↑”表示。

　　2.如果反应物本身是固态，生成物虽是不溶性固体，也不用“↓”表示。

　　3.在溶液中反应的生成物虽然是可溶的，但在特定的条件下呈晶体析出，也应用“↓”表示。如联合制碱法生产纯碱中发生这样的反应：

　　NaCl+NH3+CO2+H2O===NaHCO3↓+NH4Cl

　　4.反应物中的不溶性固体，也一律不用“↓”表示。