较近有一些家长在咨询说自己家的孩子学习英语光辉背单词，一些英语的语法以及句子整体意思的理解能力的差，这里小编提醒各位家长，英语的学习是需要综合的运用才能得到更好的增强的，光会背单词是没有多大的作用的，而且阅读和作文的能力是很难靠单词的积累得到增强的。需要将单词更好的运用到长句中，了解每一个单词的作用以及在不同的句子的中的含义。具体请看下文。

　　学外语要求听说读写就像汽车的四个轮子。只有发展才能走的平稳。只会背单词就等于汽车的一个轮子在转，其它的三个轮子都不转，这个汽车能开走才怪呢。

　　而且，说实话，有的孩子会背单词，可能也只是会写。看到认识。也许会读，也许不会读。这样看上去好像会背单词了，其实远远不够。单词记到什么程度算是合格呢?只有在没有提醒的情况下也能用出来，那才叫真会了。现在没几个学生能做到，所以成绩不无法增强。

　　还有一个问题。现在背单词都是拿着一本单词手册，或者看课后的单词表来背单词。这样背的单词根本不会用。因为没有语境。不知道单词在句子里是怎么安排的。较关键的是有些具有语法功能而没有词汇意义的单词，你在单词表里是找不到的，也就是说你背不到这些词。

　　不知道家长能否看懂英语，不过我还得举个例子。

　　After I had had lunch at a village pub , I looked for my bag.

　　我在乡村小酒店吃完饭，我找我的包。

　　这句话的从句中有两个had。这个词学生较初学的意思是“有”。而一般的教科书把“有”这个意思在单词表里列出后，以后无论有多少个意思也不在另加注释了。尤其是那些只有语法功能，没有词汇意义的词。这样，这些词你就背不着。但他能们的使用频率高。不知道他们的意思就无法理解课文。这句话中的两个had让好多人都纳闷。为什么有两个had。

　　这两个had是各司其职的。第一个had是过去完成时的助动词，没有意义。这种东西单词表里是没有的，语法书里有，但中学生有几个看语法书?听都听不懂，还看书?

　　第二个had是have这个词的用法，这里是吃的意思。但单词课表里也没有。单词表里没有的意思就无法通过单词表来记忆。所以，看似会背单词，但你背的单词永远背不全意思。

　　要想解决这个问题，只能是听熟读熟课文。可现在英语课上谁还在乎课文呢，它跟考试无关，所以无论学生还是老师，都不把课文当回事，不信你就问问孩子，问他上学期学过的某一篇课文，里面说的是什么内容。我敢打赌他不知道。

　　如果不把课文吃透。你记多少单词也不过是一堆砖头瓦块，盖不起房子，因为你不知道房子是个什么样子，

　　所以，要想提数，要把课文吃透。听熟读熟，没有这个基础，以后越学越累。万一孩子失去兴趣，那就太可怕了。