编导考试中，影评时很重要的一部分，北京电影学院考官分析影评都是有方法和技巧的，今天小编为大家整理了影评的技巧和实例，希望在同学们备考的过程中能够帮到各位同学。以下是具体内容，离子较多，望大家满满品味，后附艺考编导复习参考片目

　　一、影片分析考察分析重点：

　　形成一套与自己相适合的分析电影的方法。

　　1、认识与运用分析视听技巧，分析具体影片创作的问题。

　　2、结合电影化的呈现，把握具体的电影的诗情品格或美学定位的能力。(给影片档次打个分，但要电影化)

　　3、具体运用所学视听和文学叙事知识的能力。(电影具有文学性，诗是文学的较高形态)

　　二、考卷以往出现的问题：

　　1、仅仅对影片进行文学评价。(主题好不好不是首要，关键是怎样体现出来的?看到、听到的来反映主题，反映什么样的主题?即要说出主题如何被看得见、听得到的)

　　2、仅仅对影片进行泛泛的视听评价。(为什么这样用视听语言?要上升到艺术本质、诗的层面，不能单说视听语言，视听语言是手段)

　　3、把电影当作一种媒体文化来评析。(符号、后现代都不是首要需要的，视听特点、诗情的转化及两者关系，对影片基本创作形态——视听形态的认识)

　　片例：《活着》医院生产一段

　　侧重的几个方面：结构特色(电影化)、主要指叙事特色(戏剧体和非戏剧体的);分析蒙太奇表现特色——、目的、线索;整体视听创作的

　　风格;针对自己的特点，选择一个层面(诗与画，时空结合的范畴)

　　影片分析的高度：时间艺术与空间艺术的结合。

　　时间：文学、音乐(是意会的)

　　空间：绘画、舞蹈、建筑、雕塑

　　戏剧的时空统一表现在人物行动上，单视角、场面性;

　　电影的时空统一也表现在人物的行动上。

　　《活着》医院一段即是可能够结合。时间上，叙事有行动，结合特定历史环境中;空间上，生命在空间上的来回奔跑，并通过音响，段落展开。

　　主干的行动合成时空，脱离开狭长的走廊，就是文学的，而非电影的。

　　切到外景，有目的，买馒头不是害人，请大夫的确是押过来的，倒水的特写，缸子的大小;不能用纪实的眼光来看电影。

　　行动——指电影的行动，与戏剧行动有交叉，传统戏剧是动作，电影更多的是心理的动作或是作者的主观行动。方面都是为了呈现行动。

　　片例：《幸福时光》开场一段

　　常规影片戏剧体，情节在里面，通过人物行动推动情节，行动明确则思想明确。

　　情节、冲突、事件的概念;如何将场面、空间和视听元素的结合。

　　片例：《小城之春》开场一段

　　不同人的不同镜头、音乐、不同的场面

　　妹妹房间的特点;用一个废墟来电影化，发生了三组谈话，两次扔药，一次跳切;

　　单一个废墟又加一个话外音，不是文学的介绍，而是电影视听化的体现，不讲故事，但有内容，只讲事实。

小编分享：编导考试影评分析的开头和结尾该怎么写?应该注意些什么?

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　　片例：《花样年华》开场一段

　　视听事实重要，避免情节性来达到一种诗的境界。

　　同意空间的两次重复，通过确定的东西引发想象，同一空间，只是时间上的变化。

　　音乐片断，为什么让人记得住?表现人物关系、命运

　　编辑部，多用人物头像前一点的顶光;时间的转换——电饭锅;

　　几对人物关系，周太太的发型和背影来确定人物。

　　美工的设计，狭长的走道，搬家。主题：隐、忍

　　电影化：楼梯走道，电影的组接方式，过程不重要，重要的诗主人公对过程的反应。

　　门框，只能看到一半，手扶门框，信息上升到了诗。

　　结尾一段

　　视听的动机，艺术创作具有时间性

　　应先讲事实(看到的、听到的)再说如何组接、换化事实，结尾吴哥窟的交替不简单是时间的流逝，而更多是与音乐结合产生的诗情。

　　字幕和文字的诗，很像《小城之春》《悲情城市》，但有不同。

　　叙事、非叙事、情节——时间方面的;

　　音乐、音响同样围绕行动展开，是为深化视听事实服务的。

　　片例：《本命年》开场一段

　　音响的作用，既抒情又叙事，脚步夸大的声音的意味、摄影的运用、地下通道(从地狱归来)，是心理现实主义，跟拍与心理实际相符合的。

　　评剧声和新闻播出车祸声(首尾相呼应)

　　可怕性：视觉、听觉上与心理的动机符合，深化行动的视听元素。

　　片例：《较后的》片尾段

　　谢晋89年的“音乐诗”重点在忍的沉沦的心情上。

　　文字、对话、音乐音响性的——时间上的。

　　片例：《黑骏马》片尾一段

　　中传前几年考过片目：

　　《红色沙漠》《香魂女》《我的父亲母亲》《甜蜜蜜》《香港制造》《秋菊打官司》

　　高考复习参考片目：

　　《霸王别姬》、《榴莲飘飘》、《小城之春》、《罗生门》、《雁南飞》、《林家铺子》(注意美工);

　　《红色娘子军》(剧作)、《烈火中永生》(摄、美)、《毕业生》、《克莱默夫妇》(剧作);

　　《美国往事》、《铁面无私》、《秋瑾》(音乐，谢晋93)、《黑炮事件》(导);

　　《芙蓉镇》(场面调度)、《鸟人》(镜头结构)、《迷墙》(纯诗)、《较后的》、《本命年》;

　　《悲情城市》(文学性)、《心香》(孙周91)、《过年》(平民诗，黄建中92);

　　《雾中风景》(场面)、《蓝风筝》、《周恩来》、《活着》(92.06《收获》)、《重庆森林》;

　　《暴雨将至》(视听讲故事)、《阳光灿烂的日子》、《杀手里昂》(美学)、《饮食男女》;

　　《卧虎藏龙》、《烈日灼人》、《黑骏马》、《背靠背、脸对脸》、《有话好好说》、《鳗鱼》(导);

　　《小鞋子》、《樱桃的滋味》、《花火》、《幸福时光》、《罗拉快跑》;

　　《美国美人》(使美国电影转型，中产空虚，现代文明从家庭解剖社会、经济、文明的现状);

　　《花样年华》、《黑暗中的舞者》、《关于我母亲的一切》
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　　夏钢——《无人喝采》《与往事干杯》《谁来倾听》(物质的丰裕、感情的贬值、人性的失落)。

　　画的元素：

　　光、色、人、景、物、镜头、剪辑、场面调度(构图、运动、角度、景别)

　　片例：《烈火中永生》书店脱险一段 64年

　　时空处理，灯、楼梯、电话、构图、光影来电影化——传统方式;

　　雨后街道的渲染与人物心情紧密结合，中国古典传统美。

　　半阴阳脸的造型和打破茶杯表现人物心理;

　　电影美术空间是人物行动的空间——周登富

　　对楼梯的表现，传统视点的表现，英雄的进步、仰拍。

　　此事为什么发生在这个空间?这个人物为什么在这个空间?

　　即“人”的空间。古典美学的欲擒故纵的创作方法。

　　片例：《暴雨将至》开场一段 人与空间、写实的

　　环境声、脱衣服镜头分解、屋内灯的表现、场面调度表现人物心理关系(发现有人)

　　平行蒙太奇表现主题(乌龟和教堂)，音乐表现生活(敲门的犹豫)，剪辑表现人物关系(吃柿子)，含蓄的叙事功能，传统古典的纪实手法

　　片例：《鳗鱼》开场一段

　　仍旧钓鱼，灯光变红，音乐旋律改变;既拿钓鱼当回事，也拿老婆当回事;

　　拿刀时景深的灯光的表现，(杀人后)声音的处理，动静的结合;

　　本体象征：人类生活语言概括手段。象征：事物与其含义之间明确关系的建立;本体象征：不脱离实际，无明确的喻体，展示形象，从被喻体——具像，产生此在非此在的效应。

　　爱情太深，被异化、物化成钓鱼了。

　　片例：《有话好好说》开场一段

　　漫画和间离;非写实的，观众进不去;对于人物行动的描写顺序非逻辑;剪辑紧扣主题——不可能好好说。

　　片例：《卧虎藏龙》开场一段

　　环境端庄、优雅、肃穆，和要表现的真正的残杀的主题相矛盾，但是又高度的统一，唯心主义的现实主义;场面调度的生活化;可看性的依据时人物性格。

　　片断：《刺秦》连续杀一段(嫪毐、母亲、父亲)

　　画面的视觉感受;人物作者思想的统一体;镜头的内部构成;美术师的造景，有种瓮中之鳖的感觉;表现人物关系——上下级关系;表现运动，剪辑方式——跳切，不表现被摄物体，电影化。

　　摔孩子段落，缺镜头;

　　杀父，用光不同，音乐叙事性，戏剧舞台化，场面调度。

　　如何实现电影画面的风格化?

　　创作依据：人物心理活动;导演自己创作倾向;作品题材实际要求;

　　片例：《霸王别姬》开场一段、决裂一段

　　用观众的视点，引起观众的间离——写意(出场前掀帘)。