首先成绩不好家长不能一味的给孩子报辅导班，当然很多的人都在说辅导班的作用不大，其实大家需要知道的是，一个好的补习班是完全有可能也又能力帮组学生实现成绩的提升的，这就需要家长在选择辅导班的时候综合考虑一些因素，考察辅导班的详情。下面伊顿教育小编给大家分析了好的的辅导班具备的一些特点，各位家长可以自己去对照一下。

　　第一，国内对于家庭教育越来越重视，这类干货在媒体平台有很多了，建议细化孩子在学习上面临的具体问题，找到相应的解决方法予以实践。

　　第二，别一竿子打倒的补习班，认真办学、重视孩子学习兴趣的教育机构不在少数。如果你考虑报班，建议亲临你所处城市内评价较好的辅导班，和老师多聊聊，了解他们的教育理念和教学环境。可以针对以下几点多做观察：

　　老师方面

　　教学上，是否唤醒孩子体会思考的乐趣?

　　情绪上，能否让孩子感知到被尊重和关注?

　　什么叫唤醒孩子思考呢?节选个例子。这是一个老段子，讲的是中国和美国老师讲灰姑娘的故事：

　　中国老师：灰姑娘是xx童话还是安徒生童话?他的作者是谁?哪年出生?生平事迹?……美国老师：如果午夜2点，灰姑娘没有跳上她的马车，会出现什么事情呢?如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑娘参加宴会?……

　　这就是教学方式的区别，本质在于：老师在教学的过程中，是否启发孩子去思考问题。

　　因为缺乏老师对思考上的刻意培养，遇到不同的学科、不同的难题很可能就以完成任务为目的，变得不会思考。比如我们有位老师遇到一个孩子在求小明家到学校的距离时，算的答案是1600km。当孩子得到这样的答案的时候，孩子却不能够独立思考从而进一步判断答案是否合理。高铁的平均速度才300km/h，这个距离足够坐5个小时的高铁了，可见小明的家是不可能到学校这么远的。

　　可为什么孩子发现不了这个问题?

　　第一，孩子思维上没有感知，算出答案就完事了，而不是以解决实际问题作为自己思考问题的出发点。

　　第二，孩子情绪上可能存在问题，可能不喜欢学，恨不得早点算出来答案结束了。

　　所以若考虑报班，请尽量选择能照顾到孩子学习情绪，并能启发孩子思考的老师。

　　教学方面

　　主要可以分成这三个层面：

　　第一个层面，是答案式教学。

　　即便看懂了，但说不明白河以如此，也算此类。

　　第二个层面，就是套路式教学。

　　通过一些有趣的故事、生动的比喻、有效的口诀和诀窍来把知识演绎得很精彩，但是并没有启迪思维;

　　第三个层面，是思维式教学。

　　通过提问的方式，引发孩子思考，较终让孩子自己说出答案，彻底学懂。要么，孩子感觉不知不觉就学懂了，要么孩子感觉醍醐灌顶、恍然大悟。

　　一般来说，做到第二层面的教学孩子的学习兴趣便得以保存;但是我们认为，较理想的是第三层面的教学形态。如果找不到相应的辅导班，家长可以多利用提问式对话法引导孩子生活层面的学习。

　　教育，本身就是改造思维方式的过程，都要知道：好的教学，不仅仅以教会孩子知识为目标，更以让孩子学会思考为己任。与其问是否为孩子报班，不如进一步思考如何引导孩子思辨能力，找到关注于思维改造的教学方式。

　　当你心里有了谱，再带着孩子去班上了解、旁听，具体向他分析上辅导班的利弊，引导他思考。