老师如何布置周末作业,既能增加学生正常放松,又能兼顾巩固知识?这个问题很好,应该是许多老师,包括许多家长都想要的。因为,一到周末,孩子们就像笼脱缰的野马,放飞的小鸟,拼命的蹦跶,自由的飞翔,早把作业学习什么的扔得远远的,忘得净净的,家长无论是从学习还是从安全的角度,都希望孩子能够安安静静的呆在家里!老师也希望学生星期天继续学习,巩固知识。
那么,老师如何布置周末作业,既增加学生正常放松,又能兼顾巩固知识呢?这种一举两得的作业,其实很简单——实践性作业就能达到这个目的。
平时,老师的教学总是囿于教室,许多需要走出课堂,去实践,操作,调查,访谈等课型都在教室里说说过去了。如果是因为感觉课外实践活动不好组织,又怕承担许多风险的话。趁周末或节假日,给学生布置一些实践性题目,既增加了学生的放松,又巩固了知识,实在是再好不过了。
实践性作业很广泛,各个年级各个学科都有。下面略举几例:
一,动手操作加计算的题目。
学生学习了图形的周长和面积以后,可以要求学生,周末回去,量一量家里的餐桌周长是多少?算一算桌面面积是多少?量一量你的房间是多长多宽?地面面积是多少?如果一块地板砖的面积是0.64平方米,铺这间地板要多少块这样的地板砖?还有一些小制作,比如制作三角形△,看三边的关系;制作长方体,测算它的表面积,体积;制作小棒,演算100以内的加减法等等。这样既培养学生动手操作能力,又巩固了所学知识。
二,调查,访谈,搜集数据的题目。
1.调查,老师可以根据学生的学习情况和基本能力,给他们布置调查作业。比如,随意调查十个人,说说当地较严重的污染源是什么?应该怎么治理?
2.访谈,老师可以给学生布置一个访谈主题,然后人学生自己制订访谈计划以及各种准备。
3.搜集数据,在学生学习了统计知识以后,老师可以给学生布置搜集数据的题目。比如,让学生自由结合成小组,做某一路段时间段的车辆统计。大货车,小货车,大客车,小车,电动三轮车,摩托车,电动车(两轮)。一人负责列表,一人负责一种车型,然后汇总。根据汇总,你能提出哪些问题?
通过这些活动学生不仅可以走出家门走出教室,接触各色人等,了解生活了解社会。又培养了学生交际能力,语言表达能力,同时也培养了学生的合作精神。
三,就近参观的题目。
在学生学习了《鸡公山》《索溪峪的野》《漓江》《黄果树瀑布》《人民大会堂》等课文以后,可以布置让家长带着孩子参观游览这些地方。