如果孩子在班级一直是属一属二的有需要到外面补课吗?这事儿不能比，也不能说的要不要!因为每个人的目标是不一样的，而如何达到这一目标方法也往往是不同的，即便是表面上的方式是一样的，但是由于参与者的心态、沟通等等各个方面的影响不同其效果也是很难明确会怎样的。我只能说：补有补的好处，不补也有不补的好处!

　　补有补的好处

　　我家孩子从上学以来也是一直属于在班上、年级里还可以的，比如上个学期期中考试年级前五，期末年级第一，成绩一直比较稳定。

　　孩子学校年级前几我大都认识，没有一个孩子不上各种班的，而且几乎人人都有一、两个以上的兴趣班。

　　外人看来认为这些孩子的好成绩不过就是“补出来”的，实际上我想说的是如果你真的这么认为就真的对你孩子的竞争对手们知之太少了……

　　我可以这么说，包括我孩子在内的几个孩子几乎没有一个是在补同步课内的，大家上的要么是进步，要么是同步，还有一个就是拓展!说真的，面对这样的孩子、孩子的父母们，有些人满嘴的“透支”、“没有童年”、“机械学习”等等根本没人在意的——因为大家看问题早就不再是同一个水平线了，这些人只会关注如何能够做的更好一些而不会在意别人怎么说的。

　　所以你看到的很多成绩的孩子，他们有的是施展出来了自己的全部水平，而有的只不过是冰山一角，我这么说题主应该能理解吧?换句话说：卷子上的分值并不能够完全展示一个学生的全部能力。

　　不补也有不补的好处

　　不补就意味着孩子自学和阅读等时间的增加，而且精神压力不会太大，不会让孩子身心过于劳累。较重要的是如果孩子能学的话，那么在不断的自学过程中能够更快的摸索出一套适合自己的学习方法出来，进而培养好自己的学习习惯!说真的，这东西远比你同步学几个年级的知识都重要!因为它关乎孩子未来很多年的后续学习是否能够更有效率!

　　而阅读、各种其他兴趣活动、社会体验活动等等无形中又可以增强一个孩子阅历、见闻等等课本以外的综合素质。

　　所以我的建议较好选择性的给孩子报些有意义的适合自己孩子的班，不要多但是要精，剩下的时间则让孩子更好的体验生活!没有需要搞的“学”与“不学”那么的极端对立。