首先我不会拿特例来安慰你，成绩不好必定有内因。找出原因才是你实实在在要考虑的首要问题，而不是听别人讲故事，灌鸡汤。首先一二年级即使成绩好，也不能反映出数学真实实力的差距，何况成绩不理想，说明基础概念理解上是有困难的，如果没有补救措施，到了拉差距的三四年级只会更差。我的建议是踏踏实实地去查漏补缺，还来得及追上。

　　低年级成绩不理想

　　① 成绩检测的是基础知识掌握情况

　　→ 平时多关注孩子学习中的困难点

　　→ 平时做好试卷分析，及时发现问题，制定补缺计划。

　　→ 平时注重培养孩子学习兴趣，家长对数学的理解和态度，直接影响前期兴趣的建立。乐学是学习的第一动力。

　　→ 理解是前提，熟练掌握靠勤练，灵活运用促思维。

　　② 基础重要性

　　建议回过头去，把二年级知识重新过一遍。小学数学其实不简单，课程设计是比较科学地围绕着数学概念，算理呈螺旋式结构展开，逐步加深的。打个比方，比如三角形概念。

　　→ 一年级大概知道三角形长什么样子，有什么基本特征。

　　→ 二年级用数学概念深入学习，导入角，边和顶点概念。

　　→ 三年级三角形的分类，三边关系等等。

　　每一个年级基础要扎实，这样才学起来才会循序渐进，所以要想追上甚至反，只能比别人更加用功了。加油!更多学习方法欢迎关注王老师。