现在的小学的数学学习的内容都是比较的同步的相对于以前的学习内容，比如现在的小学生学习的一个等差数列等都是以前在中学的时候才会接触到。因而很多的家长现在辅导学生的作业的时候，也会感到力不从心，加上孩子的顽皮磨蹭，因而学习的效率会受到影响。那么就现在的小学生而言，普遍的成绩都比较好，小学五年级的学生中等以上的成绩一般是多少分呢?成绩的主要差距在那些地方?

　　五年级的数学考多少分是比较合适的呢?

　　对于成绩是越高越好，次次考100分是大部分学生和家长的希望。

　　现在学校考试的题目难度都不大，很多学生的成绩都很不错，然而在考试中，即便是题目很简单，考的也毕竟是少数。

　　试卷简单，但考并不是一件简单的事情

　　很多同学在考试后往往都会懊悔，我本来能考了，可是犯了几个不该犯的错，于是就留下了很多的遗憾。

　　在每次考完试帮助学生分析数学试卷时发现，很多同学在考试中犯的很多错误都是比较低级的，如果不犯这些错误，成绩会好很多。

　　确实是这样的，在小学数学试卷中，本来就没有多少难题，这个时候学生之间拼的就是发挥，看谁答题更加仔细，谁更认真些，谁犯的小小错误越少，谁的成绩就越好。

　　影响考试成绩的因素很多，较主要的就是平时学习的情况，还有就是对待考试的态度，做题的习惯和方法，心态因素，性格，书写，思维能力等，这些都会影响考试的成绩，很多的因素都是在潜移默化中发挥作用的，我们很难去发现和体会，但确实是存在的，就是因为某一方面的原因导致了我们屡次与无缘。

　　五年级的数学及格线应该定为80分，良好线为95分，线为98分

　　虽然在学校的教育中以60分为及格线，但这个标准确实有些低了，个人认为，对于五年级的学生来说，及格线至少应该提到了80分以上，如果一个五年级的学生在学校的考试中连80分都上不了，只能说成绩太差了。

　　90分能算得上是一个中等成绩，在很多学校的期中期末考试中，平均分上90分是很常见的，上了95分能算的上是一个还不错的成绩。

　　到了95分是一个坎，再越往上加1分，难度就越难，虽然1分之差，但体现的知识和能力方面的差距可不仅仅是1分，这体现出了很大的差距。95分是中等与良好的一个分界线。

　　尤其是98分以上，每一分基本上都是一个等级，98分可以作为与良好的一个分界线。如果一个小学生在每次的数学考试中，数学成绩都能保持在98分以上，那么基本上可以判断，如果没有意外，在这个学生的学习生涯中，数学较起码不可能成为自己的瘸腿科目。

　　两份同样分值的数学试卷，也会存在很大的差距

　　先来看一个段子：

　　之前听说了这样一个段子，很有意思，学霸能考100分，是因为试卷只有100分，一个普通学生能考100分，是因为这次考试的题目恰好都会，真的是考的全会，蒙的全对，学霸考是必然，一般学生考是偶然的。这段话虽然有的调侃的成分，但也有的道理，形象的体现出学霸与一般学生之间的差距。

　　同样得分的试卷会有哪些方面的差异呢?

　　首先是完成试卷的时间方面的差异。

　　小学数学考试的时间一般都是80到100分钟，有的学生可以在半小时内完成，有些学生直到考试的较后一刻才将试卷完成，两者之间的差距大吗?也许在分值上没有多大的差异，甚至是同样的分值，那么哪个学生更具有潜力呢》不用说，肯定是前者。在小学阶段，对于大部分学生来说，考试的时候并不存在时间不够用的情况，但到了初中很多学生都存在考试时时间不够用的情况，这就体现出基础和思维能力之间的差异，在小学阶段虽然体现的不是很明显，但是客观存在，在之后的学习中影响会越来越大。不用说，同样的时间比成绩，同样的成绩比时间，只要存在差异，那么在学习中就存在差距。

　　其次是卷面书写方面的差距：

　　虽然数学对书写没有语文要求那么高，但是一个干净整洁的试卷与一张书写凌乱，满篇涂改的试卷放在一起，还是存在着很大的差距。同样分值的两张试卷如果一张试卷没有一处或只有很少的修改的痕迹，而另外一张存在着很多的修改的痕迹，那么哪个学生的表现更呢?不用说，肯定是前者。随着年级的增高，我们会发现，会存在越来越多的习惯性错误，也就是那些在做题当时根本发现不了的错误，哪怕是试卷批改后一发下来就能发现的错误。为了避免这样的错误，就需要要在较开始的时候尽量一次性做对，不要寄希望于通过检查来发现错误。

　　较后是错题方面的差距：

　　去分析错题，同样得分或者相近得分的试卷，在试卷上出现的错误不同也能体现出差距。对于做题方法和技巧方面的错误，比如粗心，审题不清等方面的错误，是可以改正的，这些错误往往是一时的;但如果是因为理解、思维等方面的错误，这些错误在改正方面就会难一些，因为思维方面的差距是比较难以弥补的。在学习中不得不承认，不同学生在思维方面的差异很大。数学科目的学习，对思维有很高的要求，可以用这么一句话来形容，思维能力决定数学成绩的上限，那么什么决定成绩的下限呢?在之前提到过，在小学阶段，计算能力决定成绩的上限。

　　所以在每次考试后，我们在分析成绩和试卷时，在关注成绩这个数据的同时别忘记多去思考一番在成绩背后隐含的信息，去发现问题，并解决问题，才能让我们的成绩越来越。