学生的学习是在同样的环境以及受教育同样的老师的情况下，还是会有成绩好坏的差别，这是因为每一个孩子的学习的方式不一样，也有孩子自身的一些性格特点的影响，但是并不能以学校的几次成绩的高低来评价孩子的学习的好坏。在小名堂文化培训学校，没有笨孩子，只有我们没有做好。在这里，老师都是根据孩子自身的特点进行针对性的教学，帮助孩子找到自己的特长，找到自己学习的方式。下面是区小名堂文化培训学校的幼小辅导班的课程的介绍，一起来看看都有哪些特色。

　　小名堂文化培训学校幼小衔接主要课程特色

　　趣味拼音：

　　循序渐进进行学习;左右脑一起学，因为现在孩子的记忆是图片记忆，我们把涉及到的声韵母全部用形象声象的图片展现给孩子们，方便孩子们记忆;韵律性，采用四五字的短语，短句，朗朗上口;趣味性，每节课都会设计主题游戏，应用丰富的教具，让孩子们动手动脑，开心学习;衔接性，家长们都知道，拼音是一种工具，孩子们学会拼音，用拼音去认识更多的字，有了字的积累，才能让孩子更好的去阅读，扩展知识面。

　　全脑识字：

　　在孩子一年级的时候，会出现识字量差异明显、没有阅读习惯、表达和理解能力弱的问题。而我们的全脑识字刚好能弥补这些问题。运用符合儿童认知的心理机制的科学的识字方法，将多元化的方法做整合，并选取较佳的元字。采用象形文字，让孩子了解字的本意。

　　思维数学：

　　数学主要有三个目标和一个总目标，大的目标就是让我们的孩子喜欢数学爱上数学课，当孩子对数学产生兴趣之后，他就愿意自己主动去学习，去探究数学现象，到了小学自然不会对数学课产生抵触。三个小目标分别从知识、能力、情感三个方面进行培养：1.认识百以内的数字，不仅仅是能够读写数字，还要能找出相邻数、单双数、比较大小和数的分解2.看图能列式，看式能计算。是我们孩子到了一年级遇到的难点也是要点，学习10以内的加减法、10以内的连加连减，20以内的进位加法，学习看图列式包括一图一式、一图四式、看图列式连加连减都会是孩子在学习过程中遇到的难点。3、将数学应用到生活中，将我们之前学会的知识应用到生活中，比如说：看时间、买东西找零钱都是数学的应用。针对于这些目标我们也相应的安排了三个章节系统的带着孩子一起学习。

　　快乐阅读：

　　增强孩子的信息收集能力、识字能力、理解能力、想象力、记忆力和写作能力。这是我们的课程目标，我们的阅读课重在让孩子学会一种能力、掌握一种技巧、养成一种习惯，能力是我们会学习到一些标点、词语、句子的一些用法，然后通过阅读让孩子学会表达。技巧就是一些阅读的技巧，让孩子并且准确把握阅读。习惯就是培养孩子爱读书的习惯，可以让孩子接触到不一样的世界，提升自己的内涵。

　　幼小衔接 师资力量：

　　教师团队，持有教师资格证书，教学经验丰富，特别是在幼小衔接的教学方面具有多年的实践经验，无论是从教学上、管理上、或是了解和掌握孩子的心、生理上都具有较高的业务水平。得到了往届幼小辅导班家长的一致好评与赞誉。