小学低年级的看图写话其实是很多的小学生比较犯难的问题。主要的原因就是看到一幅图画的时候，往往不知道如何写，怎样去写，较重要的就是不知道图画中想要传达的意思是什么。家长早辅导孩子的时候，虽然凭借自己的经验可以很快的知道如何进行写，但是却经常会用大人的思维和语言去辅导，这样会更加使得孩子出现学习的隔层。那么家长如何辅导小学低年级的语文看图写话呢?都有哪些技巧?下面一起来看看!

　　家长们之所以觉得看图写话难，主要原因还在于这三点：看图写话写不出、事件写不清、语句写不好。

　　写不出，是不会布局;写不清，是不会结构;写不好，是缺少词汇。针对这些，小语给家长们提供下面10个技巧。

　　写眼不用“水汪汪”

　　写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。这些词汇，会让孩子失去语言个性。写话起步，要呵护孩子的灵性。

　　比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上。比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。

　　这些语言看起来虽然有些夸张，但却能让孩子的想象力得到锻炼，在以后的作文中也才有能有自己的想法。

　　写说不要直接“说”

　　写话干巴巴几句怎么办?小语的建议是，让人物说话。

　　记住，一说话，文字就多了;一说话，人物就活了。但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。

　　而是要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。

　　还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”等等。

　　写动至少三个“动”

　　看静图，脑子里要能变成动的动画片。图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。

　　还要学会多用表示动作的词。一个，不够;两个也不够;至少要三个;五个更好。

　　比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话越精彩。

　　有问就要有答

　　有时，不知道人物应该说点啥，小语告诉你一个小诀窍：可以让其中一个人物去问。问了，就要答。一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。

　　比如小刚给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫。小刚想给妈妈洗脚，帮妈妈解除疲劳。不要直接端出盆来就洗。要问：“妈妈，我看您脸色不好，今天很忙吧?”这一问，妈妈就得答。“谢谢宝贝关心，今天站着开了整天会，确实有点累。”再问。“妈妈，我想端水给您洗洗脚，可以吗?”妈妈再答。“我的宝贝真好。”

　　有头就要有尾

　　小朋友经常写着写着，就前言不搭后语。单个句子，都对，但是连起来，却不通顺。

　　比如小朋友踢球的一幅图：开头写星期天下午天气很好;接着，写球场上几个小朋友踢球;然后，写天上飞来一群燕子;后来，写晚上吃了小笼包。

　　开头，对的，走着走着，“迷路”了。有开头就要有结尾。开头和结尾是一条绳子的两头，拎起绳子两头，整件事就串起来了。上面的内容，应该去掉“天上来了燕子”，应该去掉“晚上吃小笼包”，要写他们怎么踢的，较后谁赢谁输，和看完后心里的感受，这样才是通顺的。

　　较要紧的句子

　　第一句话较要紧。写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。

　　比如小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。

　　比如小红放风筝的一幅图，第一句话是：早晨，公园里，小红在放风筝。

　　为什么先写第一句话?因为一件事，缩减到较后，就是时间、地点、人物、事情这四个要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。

　　较可怕的毛病

　　较可怕的毛病，人物是“木头人”，是“小哑巴”。

　　一幅保护小鸟的图，一个同学写：“我看到小鸟快掉下来了，我救了小鸟。”这句话里，“看到小鸟快掉下来了”，具体是怎么看到的，看到险情后脸上是什么表情?

　　“我救了小鸟”，具体怎么救的，手上抓起了什么，是走过去还是跑过去，是爬树还是去搬梯子，怎么拿起小鸟，怎么把小鸟放到安全地方，有没有抚摸下可爱的小鸟?我们坚决不能当“木头人”“小哑巴”，要善于表达。

　　写景有两条近路

　　写景，很容易丢分，因为有的写景图，只有纯粹的景，没有人物，没有动物。

　　小语有两条近路可以帮到小朋友。第一条是“时间路”。比如“家乡的小河”：可以写春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。也可以写早晨的小河、中午的小河、傍晚的小河。还可以写晴天的小河、雨天的小河。

　　第二条路是“空间路”。还是“家乡的小河”：可以写小河的远处、小河的近处。可以写小河的空中、小河的水面、小河的水底。

　　写物要会想东想西

　　写物，也比较讨厌。比如写一个苹果，小脑袋里哪里有那么多词呀，憋了半天，只能写：形状是圆的、颜色是红的、摸着是光滑的、咬一口是甜甜的。

　　小语有个好办法，就是学会“想东想西”：形状是圆的，可以像爷爷家客厅里那盏灯泡，还可以像我那个永远吃不饱的小猪储钱罐。颜色是红的，可以像我偷偷擦过的妈妈的腮红，还可以像前两天老师奖的小红花。

　　看图写话就三步

　　第一步，是生一个句宝宝，写一个四要素句子。比如小猴吃桃，可以这样写：早晨，小猴在果园里吃桃子。

　　第二步，是句宝宝长高，加上动作、表情。

　　第三步，是句宝宝变美，加上语言、心理和比喻。

　　较后变成：早晨，小猴在果园里吃桃子。你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。小猴想：现在的桃子又大又红，我可有口福了。它蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很开心。小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，真好吃啊!”