小学与幼儿园的区别就是在学习的时间上的安排会变得更多，所以也可以说一年级是小孩子从幼儿园的一个转变的过程和适应的过程。成绩的好坏其实只是暂时的，一年级需要学习的知识也是比较少的，所以各位家长大可不必过于担心孩子的学习成绩，先让他们适应这个阶段，等到后期的时候可以帮助孩子养成一个良好的学习的习惯，逐渐的让孩子过渡。

　　孩子上小学一年级，成绩差，什么都不会。家长可能苦恼，因为小学一年级说白了知识点不是很多，而且很多孩子在幼儿园早都接触了汉语拼音和一些简单的加减法计算。我们更多的可能会看到，在小学一年级全班四、五十人中，绝大多数会出现的现象。这与题主自己所说的孩子的成绩差，可能形成了天壤之别。

　　遇到这种情况，作为家长焦急，都可以理解。但是，一年级孩子成绩差，可以基本排除智力因素的影响，可能都是一些其他的因素导致孩子成绩差。作为家长，要反思孩子进入小学这一年来自己的所作所为，自己是否为孩子教育所付出，在陪伴孩子成长过程中，是否是那种甩手掌柜型家长，忽略了对孩子日常行为习惯的培养，而只盯着孩子的考试成绩。往往发现成绩下降了，才觉得问题严重了。

　　面对这种情况，反思一下自己这一年来为孩子付出了多少。正所谓的有所付出才能有所收获。因为一年级小孩儿，可能家长就是80后或者90后。我们一些家长在陪伴孩子读书，做作业过程中，更多的是自己在玩手机、刷抖音将孩子独自放在房间里学习，自己可能干与孩子学习无关的事情，让孩子心中充满了不平衡。

　　孩子成绩差，家长不能对孩子打骂，因为打骂往往会适得其反，可能会造成不需要的负面影响。 我们要和孩子的班主任、任课老师进行真诚的沟通，了解孩子在校的表现情况。一年级小孩成绩差，往往是因为在课上可能有不良的行为习惯：比如说上课注意力不集中、爱做小动作、不专心听讲、写作业、茅草粗心大意、上课走神等等，这些不良行为习惯也会导致成绩差，听课效率低。向老师了解孩子在校的真实表现情况，对照孩子所存在的问题，想方设法培养孩子正确的行为习惯去入手。

　　培养孩子良好的生活习惯，从整理好自己的床铺以及生活起居物品开始。将所需要的东西按类摆放，不能杂乱无章。写作业后记得整理好自己的书桌，周一到周五要按规定时间起居不能熬夜，增加每天睡眠在八小时左右。 每天下午孩子完成作业，陪孩子散步和做一些力所能及的体育锻炼，养成良好的生活起居习惯。

　　每天放学回家要告诉孩子，第一件事情就是跟孩子做好亲子交流沟通，沟通的主要内容主要涉及两个方面，一个是孩子今天在校学习相关课程的内容，能基本上复述出来，或者复述出其中一部分。第二个可以是孩子在学校中遇到的什么有意义的事，有趣的或者让自己难忘的事情等等一系列校园见闻，也可以让孩子复述出来，逐步培养孩子的口头表达能力。针对孩子复述的一些内容，家长可以根据自己掌握的情况，适当的与纠正帮助孩子做出正确的选择，判断而不能人云亦云。

　　每天放学回家先完成家庭作业，在完成家庭作业过程中，要求孩子先自己独立完成，家长不能急于告诉孩子结果，完成以后可以让孩子自己检查一下，觉得没有错误了，家长再来更正。在作业过程中，家长不能无所事事玩手机，做与孩子作业无关的事情。 当孩子作业有错误时，首先让孩子应该回忆一下。

　　上课时自己到底在干什么?老师是如何讲的类似问题?不但让孩子要知道错了还要知道这道题为什么错了，正确结果是什么?自己当时是怎么考虑的?正所谓知其然，还要知其所以然，将一个个知识的问题，消灭在平时的作业过程中。

　　每天安排的时间进行亲子阅读，可以是父母轮流陪孩子阅读，也可以是父母一方陪孩子阅读，双方读同样的作品，跟孩子交流自己的所得，将让孩子能够复述出来，根据自己的年龄特点，所看的都有哪些收获。该培养孩子的理解和口头表达能力。

　　教育孩子要养成良好的学习习惯，上课要专心听讲不走神，不做小动作。课前要积极准备好学习用品，等待老师来上课。放学直接回家，不能在路上逗留或者与陌生人搭讪。

　　总之，孩子的学习、生活习惯可能涉及到方方面面，我的列举只能是抛砖引玉，一年级的小孩儿是一张白纸可塑性强，家长应该抓住这样的有利时机，从良好行为习惯的养成入手，增强孩子的学习成绩。