说起兴趣，并不是人都能具有的。兴趣是一个渐进的过程，需要较初的培养，需要较初的引领，更需要长期的坚守。不要说一个二年级的学生，就连读初中的学生，现在都有相当一部分学生，根本不知道学习，他们很大程度上，对于学习还是一种勉强，还是一种强制，还是一种被逼无奈，他们对于学习是那样的极不情愿，就不要说他们对学习感兴趣了。

　　所以，对于一个二年级的学生，对学习没有兴趣，更是显得正常。此时的他们也根本不知道什么是学习，也不懂的为什么学习，更不知道如何去学习。

　　因此，作为家长，此时此刻应该对孩子多点学习上的引领，多点学习上的参与，多点学习上的陪伴，多点学习上的指导，多点学习上的融入，多点学习上的有效互动。

　　只有这样，才能渐渐培养孩子对于学习的兴趣，从而让孩子渐渐知道怎么去学习，学习什么。这时的家长，要做好有效监督，有效陪伴，有效参与，有效互动，让孩子渐渐的意识到什么是学习，学习什么，怎么学习，从而让孩子对学习渐渐有兴趣，慢慢的视学习为一种快乐。

　　学习需要正确引领，更需要有效跟踪。二年级就是个小孩，如果平时不注意思想品德教育，就是宠着惯着，某些坏习惯养成了，这就不是培养兴趣的事了。所以，孩子如果有这方面问题，先从这里着手，帮助孩子养成好习惯。如果解决了，好习惯养成了，孩子态度端正了，别的问题你都不用太操心了，即使有问题也很容易解决。

　　如果不存在以上问题，就像培养兴趣，可以每个学科抓住一点，以点带面，我碰到过。

　　举个例子，语文。抓作文，如果培养出对作文的兴趣，就能激起他的阅读欲望。

　　我记得我姑娘，小学的时候也差不多二三年级吧记不清了，当时问我怎么写作文。我知道写作文不在方法技巧，这些都容易，虽然要求阅读量，但是那是要积累的，不能立竿见影，所以我就告诉我姑娘:我看你平时说话挺有条理的，还挺能说，那么你平时咋说就咋写吧。

　　就这样，刚开始是小作文好写像说话，慢慢的作文变大，然后自己研究作文方法。我一点也没有操心。