很多家长都会发现，孩子在一二年级的时候，成绩都差不多，到了三年级以后，成绩会有一个分化，那么如何让孩子在三年级的时候，成绩后来居上呢?小学生知识点并不难，只要能学懂老师教的知识，考试几本不会有太大的分数差距，所以我们经常觉得一二年级的时候，孩子成绩还不错，但是到了三年级，孩子的成绩突然和别人相差很大，这时候该怎么办呢?

　　家长们先不要着急，因为一二年级的成绩比较扎堆，所以实际上并没有真实地反映出学习力上的强弱。同时，由于一二年级的学习，可以通过大量的记忆来掌握。等到了三年级之后，慢慢开始考验孩子的综合能力，这时的成绩，则慢慢体现孩子的整体学习能力了。

　　要想让孩子能够取得好的成绩，首先要能够管理孩子的学习。这个管理，较好是孩子能够自我管理。说得浅白些，就是孩子要有一种意识：遇到不懂的问题要想尽办法尽快掌握。这种精神态度，实际上是学习的一个基本素养：尽量不放过一个问题。

　　当然，不少孩子这时候还无法做到这一点，需要家长的协助。所以，一方面孩子要慢慢开始自我管理自己的学习，一方面家长依然要发挥自己的作用，帮助孩子把没有做到的地方管理起来。

　　首先一个规范的学习计划，能够让孩子对学习养成好习惯。什么时候该做什么事情，规范了，孩子的选择就少了，情绪也会变少。但是这不能家长单方面的给孩子订计划，而应该和孩子一起商议制定。

　　其次，三年级的孩子，实际上应该有一些自己的思考了。如何能够调动孩子的主观能动性，让孩子自发地愿意去学习，这是家长特别重要的一课。

　　如果孩子是没有找到合适的学习方法导致学习困难，那么要教和孩子一起去探索一条适合孩子的学习路线;如果孩子是因为学习习惯不好，那么这个时候就需要尽快帮助孩子调整好学习的态度和行为。

　　实际上，智力的发育和习惯的培养都重要。智力的发育，大部分孩子实际上都没有太大问题，但是大脑即便聪明，但是没有在学习上开发出来，那么依然是无法取得好成绩。

　　孩子要想学习好，需要要大量的接触知识。而且是主动接触!这一点特别重要。就像一个厌食的人，你就算强迫给ta吃各种有营养的东西，都是无法吸收的。有一句话：饥饿是较好的开胃菜。同样地，如何培养孩子对知识的饥渴感，而不是厌恶感，实际上家长培养孩子较重要的一环。

　　较后，不会做的题，做错的题，都应该很好的管理起来。家长如果不会教，可以寻找别人的帮助。现在网络那么发达，各种题目都能在网络上找到解答过程。

　　实际上，只要孩子想学，这个世界已经有足够的资源让孩子学习了!