班主任是除了家长意外与孩子们较亲近的群体了。当然不同年龄阶段的班主任都有着不通的职责，那我们也就都泛泛地讲讲。作为班主任，就要像家人样对待他们，整天中的大部分时间都和学生们在一起。互相交流谈心。那是真正的全身心的付出。要学生阳光，老师需要阳光;要学生健康向上，老师不能哀怨成行。师生之间，只要以诚相待，彼此尊重，积极面对困境，所谓健康向上、积极阳光的学生，就可以造就与培养起来。

　　1.小学阶段班主任

　　这个阶段的学生就像一张白纸，他们的内心是单纯的，这个时候的孩子是需要鼓励的。我们不能因为孩子身上的缺点就否定对方，而应该找到其身上的散光点，用鼓励的方式来引导孩子养成一个良好的学习习惯，成绩不好的话也请给孩子多点耐心，让孩子养成一个良好的学习习惯，会影响孩子一生，孩子以后会感谢你的。

　　2.中学阶段班主任

　　孩子在这个阶段产生了青春期萌芽，躁动的内心让他们渴望表现自己展现自己。但是有的孩子可能会用错方法，通过一些老师和家长认为不合适的方式来向我们展示他们已经长大了。这个时候我们要耐心的进行辅导，让他们知道什么是一个大人该有的担当，如何用成绩回馈家长、老师及自己，而不是通过早恋、打架、甚至抽烟喝酒来彰显自己的成熟，真正的成熟就是做好一个学生，让自己10年之后回过头来看看不会感到后悔，会感谢当时认真的自己，而不是让自己在踏入社会后就同别人输在起跑线上。

　　总之不要一味的苛责，多给学生鼓励，多为孩子做心理辅导，主动走进孩子的内心世界，比填鸭式或压迫式的教学指导更行之有效。很多人考取教师资格证，在教育心理学这块就是通过死记硬背通过的，其实回首再去看看教育心理学，里面有很多硬货可以用到平时的教学教育中来。当然，在这个过程中可能会感到很累，感到崩溃，但相信只要坚持，就能收到回报。