看到这位17岁男孩之死，心里特别凄凉，甚至还有几分悲怆，如此自轻自贱生命，枉来这世上一回。像这样的年轻人，还差一年就成人了，面对挫折丝毫没有抵御之力，轻而易举就寻了短见，给身后的亲人留下的是巨大的悲痛，如此不负责的做法，恰给很多家长留下深刻的反思空间，那么该如何教育孩子珍惜生命，热爱生活呢?

　　一、生命观教育需从幼儿期开始，让孩子感受到亲情之爱，初步去学习爱的情绪表达。

　　若问亲情之爱是什么?很多家长可能真无法描述出来，因为你从未从亲情的角度去思考过，只能隐隐约约抓住一个词，叫牵挂或依赖。爱可不是这么简单，亲情之爱是看着爸爸妈妈的笑容自己就会特别开心，看到爸爸妈妈很难过自己也跟着莫名其妙地难过。对于幼儿来说，这就是较简单的爱的表达。你可记得你在不开心时，孩子会小弈弈问你：“妈妈，你怎么了?你怎么哭了?你怎么掉眼泪了?”当你听到这样的话时，你是不是感觉孩子爱你?

　　二、孩子拥有了爱，便拥有了安全感，而后才是珍惜生命课的教育。

　　拥有稳定爱的孩子，一路从幼儿走向儿童期，再从儿童期走向青春期。何为稳定的爱?就是当孩子需要得到父母肯定与鼓励时，你会及时对孩子的努力给予评价。当孩子遇到困难时你需要把孩子揽在怀里，拍拍孩子后背告诉他(她)：“这根本不算什么，有爸爸妈妈在呢，我们一起来面对吧。”让孩子在遇到困难和危险时，知道有爸爸妈妈做坚强的后盾，心里便拥了安全感。如果你想让孩子一直拥有这份安全感，就要及时告诉孩子，唯有珍惜生命的人，才会始终得到爸爸妈妈的爱，反之也一样。

　　三、珍惜生命课教育，需要让孩子知道自己是爸爸妈妈的较爱，不要拿生命当儿戏。

　　记得我给儿子上的第一堂正式生命课，是在他六岁那年，离家不远处一个十字路口发生交通事故，一个花季少女命丧车轮之下，我和儿子恰好在路口经过。儿子看着满地的鲜血，问我：“爸爸，这个姐姐真的死了吗?”我说：“是的，她再也回不到爸爸妈妈身边了，永远永远。”儿子问：“那她爸爸妈妈会不会特别特别难过?”我说：“肯定会，因为女儿是他们较爱较爱的宝贝，所以，你要记住，永远记住，你的生命不光是你自己的，而属于爸爸妈妈的。”后来，我们离开现场，又聊了很多，这次课给孩子留下了深刻的印象。

　　四、爱与责任是珍惜生命的主题元素，一个都不能少。

　　孩子进入儿童期(7-11岁)时，家长应该重点放在培养孩子家庭责任感上来，如让孩子做家务，大人及时感谢孩子的参与，感谢孩子帮着爸爸妈妈分担家务劳动。当孩子被父母感谢时心里会特别有成就感，这就是孩子较初从成就感中对家庭责任的体验。再比如，爸爸或妈妈哪个没有正常下班回家，要让孩子打电话，问询他们没有按时回家的原因，让孩子知道牵挂，知道惦记，这便是爱爸爸妈妈的表现。又如不管是大人还是孩子生病时，要围绕爱这个话题深入，让孩子感受到病中有爸爸妈妈爱与照顾，自己很幸福。反之，大人生病时，也要主动要求孩子来照顾自己，孩子做后要及时感恩孩子，并告诉孩子，这就是你爱爸爸或妈妈的表现，你是在用照顾我们的行动表达你的爱。

　　五、做一个理性的育人者，不要在不了解事实真正的情况下批评或怀疑孩子。

　　青春期少年较反感爸爸妈妈不相信自己，或者在不明真相的情况下就批评自己。有时被误解或者不被理解的情况下，他们会生气，这种生气完全是尽乎丧失理智型的冲动暴发。因此，奉劝家长们，在与孩子平日里相处的过程中，管好你的嘴，少说话，多观察，适时与孩子交流。否则，你很容易祸从口出，一旦你激怒了孩子，让他做出偏激的举动，后果很难想像。就如这位自杀的17岁男孩子，如果家长稍懂点家庭教育，不至于一而再再而三地批评孩子，完全可以冷处理一下，让孩子负面情绪消失后再行教育嘛。

　　综上所述，我仅从家长如何对孩子进行生命观教育展开，至于题主所问，今天我们如何孩子，这话题太大了，很难用一篇文章概括出来。我只能从生命观教育着手，缩小范围，让大家知道该以什么样的观念和心态去面对孩子的教育。