当人分三六九等时，便制造了较大的不平等待遇。在学校里也一样，基础班和普通班就把学生区别对待了，这其实也是不平等待遇的表现。然而现实就是这么残酷，老师分与普通，学生分与普通，竞争无处不在，淘汰随时可能发生。

　　是什么原因导致学生两极分化?如果我们指责这种分快慢班的做法时，还有需要想到一点，为什么有的学生学业成绩很，有的学生学业成绩很一般呢?到底是什么原因导致了这种两极分化?可能学校会把责任推到家长身上，说家长不重视对孩子进行家庭教育。而家长也会把责任推到学校老师身上，说老师不会教，没有把自己孩子教好。

　　为什么会出现和普通教师?在应试教育大环境下，学校为了增强率，为了打造学校的口碑，只好把学生分类对待，让老师去教基础班，以达到出成绩的目的。但这样一来，即便一个学校的教师也出现层级化，既教师和普通教师。教师也会能力高下，问题也来了，为什么有的教师能力很强，有的则一般呢?这便是上进心的问题，者永远不会停止努力的步伐，永远在不停地学习提升自己的能力，而平庸者只是在吃老本，逆水行舟，不进则退。

　　孩子的与普通与家长不无关系吗?从家庭教育的视角看家长群体，立马能见高下。如果你去观察那些学业成绩的孩子家长，大抵和学校里的教师差不多。都是热爱学习，不断提升自己育儿能力者。而那些学业成绩一般的孩子家长，大都是不愿意学习，且抱着育儿树大自然直的错误观念。的孩子少有被家长溺爱可纵容，才让他们从小学开始就走上一条学业的正轨。如此说来，孩子的与普通大都取决于家长的育儿能力，还有家长的综合素质。

　　家长看不到的是隐形的被竞争与淘汰，只看到眼前的快慢班。在社会竞争里面，有一种竞争叫隐形竞争，就如一个综合国力的竞争。西方列强经济制裁和封锁我们那么多年，我们不怕，因为中国人有骨气，你越封锁我们越自己努力发展，直到有整天我们强大起来，再也不无需看别人脸色时，那些曾经瞧不起我们的终于臣服了。从到小家，发展是一个道理，很多家长从来都是羡慕别人家长和孩子的，而不愿意自己去努力学习成为家长，你的懒惰较终成为让孩子进普通班的推手。

　　以上几方面分析，我不知道有多少家长能够用心去读，去认真思考。其实，很道理很浅显，只是有人能悟透，有的人不愿意去悟。家长之思维懒惰，必然导致观念落后，甚至没有先进的育儿理念，你又拿什么培养出的孩子呢?所谓的快慢班，重点与普通班，实际上就是将家长做了区别对待，将老师做了区别对待，就这么简单!