很多家长看到孩子反应，上一年级无聊，很多内容都很简单，不想上学，觉得同学幼稚等等。这样的情况，说明孩子成长较快，但是真的不建议跳级！女儿小的时候曾经面临过这个问题。读一年级的她觉得上课没意思，同学会很幼稚，学习内容都会。当时很希望跳级到三年级读书，后来经过一番论证，放弃了跳级念头，原因如下：

　　一是心智发育差距较大。看起来一二三年级孩子差不多，实际上一年级同学就是没有二年级同学的心眼多。遇到复杂问题时，反映比较慢。人的心智水平随着年龄增长在逐渐缩小，小学低龄段差异不可忽视。

　　二是体能发育差距较大。女儿在一年级 的群体里是运动健将，但在三年级群体里可能就是拖后腿的小不点;让一年级的孩子去和三年级的孩子共同上体育课是一种挑战，其他课程是否也会面临同样问题呢?有些东西是显性的，有些东西是隐性的。

　　三是跳级目的是什么?是为了证明孩子比同龄人聪明，还是希望孩子早一点就业?孩子跳级在学业方面会始终面临挑战，孩子不跳级会一直保持学习的状态。我不需要证明孩子，更不希望孩子成为努力向前的蜗牛，所以较终选择慢成长——多读一些书、多做一些体育运动、多享受一些生活的美好。

　　孩子进入初中后，班里有一个小学跳级的同学。她学习成绩好，就是单纯，会提一些让同龄人觉得可笑的问题。学习成绩不是标准，孩子成长中的认同感、群体意识不可忽略。

　　我的建议是：家长要慎重。我是不建议这么做的，风险太大!

　　1.从学习难度上说，一年级真是入门级，成绩也就是20以内加减法不出错，拼音和写字能写全对吧?因为难度低，成绩好也并不代表孩子智力卓越。所以，三年级的学习能不能跟上，不好说!

　　2.就算孩子学习能力没问题，那情商呢?毕竟岁数差两岁呢!跟三年级孩子能相处得好吗?

　　3.孩子毕竟小，身体素质跟三年级孩子也有差距啊。课时重且长一些，各方面要求也高一些，会不会影响孩子身体健康?

　　当然，只有家长较了解自己孩子。如果您评估过了，综合考虑后觉得孩子可以跳级，那么我也提醒您在一开始，多花些时间关注孩子的方方面面，尤其是孩子的情绪变化。

　　祝每一个天才不被埋没，也祝每一个孩子都能健康成长!