很少有孩子会主动喜欢上阅读，需要有个人引领他们进入阅读的奇妙世界。这个人就是爸爸妈妈。不管是成人还是小孩，喜欢阅读的动机无非就三个：喜欢这种愉快的体验，喜欢图书的主题或内容，喜欢模仿身边经常阅读的人。如果孩子不喜欢阅读，我们就要反过来从这三个方面找原因，我们是否创造了条件满足孩子的动机需求?

　　阅读是否让孩子觉得是一种愉快的体验?

　　现在有越来越多的人开始重视亲子阅读，为什么呢?因为阅读习惯的培养就是从亲子阅读开始，而且越小开始越好。孩子小的时候特别喜欢和妈妈在一起，而且孩子都比较喜欢听故事。想想每天睡前孩子靠在妈妈的肩膀上或者坐在妈妈的怀里，听着妈妈读故事，这该是一种多么愉快的体验。正是这种愉快的体验把书和快乐联系在一起，产生阅读的渴望和热情，才有可能走上阅读的道路。

　　不管我们是出于什么目的，但只要我们的行为让孩子反感阅读或者在阅读中有不愉快的体验，请立即停止这些行为。比如说天天念叨着让孩子去阅读，比如说用其它东西来威胁孩子去阅读，比如说孩子根本不怎么认识字或者即使认识字也并不能理解故事的内容，你却仍然坚持让孩子自己阅读等等这些行为，都会让孩子丧失对阅读的兴趣。所以啊，如果想让孩子爱上阅读，那就想方设法让他获得愉快的体验。

　　选择的书是否是孩子喜欢的?

　　这一点重要，也是家长们在孩子的阅读中较容易陷入的误区。总是觉得读书就应该读“有用的”。有用是重要，但先得有趣才能吸引孩子，才能读下去，才谈得上有用啊。所以家长在给孩子选书的时候要注意，在平日里观察孩子的喜好，等孩子大点了可以邀请孩子一起参与选择。

　　是否给孩子树立了阅读的榜样，创造了阅读的环境?

　　如果将看电视和阅读摆在孩子面前选择，那阅读基本没啥竞争力，特别是还没养成习惯之前。所以啊，如果希望我们的孩子喜欢阅读，爱上阅读，自己先放下手机，关掉电视拿起书。平日里少买些没用的东西，多买点书摆在家里，让孩子能够看到书，拿到书。

　　以上几条对号入座，看看我们在给孩子培养阅读习惯的过程中，哪些做法是不对的，调整，哪些做法是有益的，继续保持。