又是一年高考过去了，各位家长也即将成为一名大学生的家长，那么家长们，你们做好准备了没有，做好做一位大学生家长的准备了吗，那么小编今天教你怎么样去做一个好家长？如何当好大学生家长？

　　又一年高考尘埃落定，一批高三考生家长即将成为大学生的家长。笔者担任班主任多年，还从事课堂教学，并参加招生工作，从学生入学到毕业各环节，与大学生家长们有着全方位、全流程的接触，颇有些感触，因此想谈谈如何当好大学生家长这一话题。

　　为人父母，舐犊情深，从孩子们走出家门、步入学校开始，瞻前顾后周详考虑各种问题，都可以理解，然而不少家长对于大学和大学生的认识在想法和做法上有着的误区：

　　第一，混淆高考分类、大学学科、工作部门的差异和区别。这一现象与我国目前教育人才培养的定位目标和历史发展有关系。目前高考分为文、理科，学科分为理、工、农、医等，走向社会工作，又有部分部门与学科名称接近，这样分类虽叫法上“差之毫厘”，但有时实际含义却“失之千里”。作为家长要认识到这一点，才能做好孩子的未来规划，做好大学生成长的好帮手、好参谋。当然，人才培养是大计，除了家长，学校也有责任，在做好当代大学生的学习和职业导向方面，要进一步加强和完善。

　　第二，把孩子送到大学之后开始“大撒把”。学生走出家门，来到大学，是走向社会的中间阶段。这一阶段虽然离开了父母羽翼的保护，但不意味着家长可以完全把孩子托付给学校。一方面，家长作为陪伴大学生18年左右的人，所谓知子莫如父母，比较学校老师而言，更熟悉和了解学生的个性。另一方面，虽然有各种学工制度，但相对而言，工作资源的短缺、考核评价制度的偏差等客观因素，学校方面不可能提供适合每一个学生的培养方案。较典型的是一些考生到了学校之后，没有了高中时期的那种约束，挂科科目数量惊人，甚至连毕业要求都达不到。

　　第三，将高考的遗憾延续到大学校园。不可否认，由于我国目前的高等教育好的资源稀缺，以及高考中存在的偶然性，难免会造成有些学生无法进入自己理想的大学。怀着对“梦想”的坚持，有些家长从高考填报志愿的那整天起，就鼓励孩子树立考研目标，把自己理想中的大学作为大学毕业四年后的去向。应该来说，这种做法大体上值得鼓励，但是也有一些问题。对于一个尚未形成稳定的人生观、价值观，对自己的事业发展仅仅是存在想象时期的学生来说，过早固执地坚持一个方向，存在着选择错误的风险，也不能让他们更好地投入到大学的生活和学习中。其实，有不少学者在他们上大学的时候，也有过所谓的“”或者“学校”选择纠结，但放下这种执念，认真地了解自己的学校、自己的时候，发现自己慢慢喜欢上了，并成为事业的选择，做出了一番令人敬佩的成就。

　　为了避免以上误区，让大学生们在校园的四年更加快乐成长，笔者建议家长：

　　第一，多渠道、多方面了解自己孩子所去的学校。目前我国深化教育改革仍然处于一个重要时期，不断出现的新情况在不断更新各个高校的发展情况。出于不同目的出台的各种有关高校的情况，由于角度不同、数据来源不同、口径不同，对高校情况的介绍还是存在着的偏差，这种偏差在互联网背景下有时候还被一些别有用心的人加以放大。以排行榜为例，除了两三所实力群的高校排名基本稳定，大部分高校的排名还是有一些变化的。学校作为大学生四年成长的场所，是一个立体多方面构建的“小社会”，作为家长，不仅要了解学校的校园设施环境硬件情况，还要了解学科建设情况、师资队伍情况等软件情况，更要了解学校的学习风气、学生工作开展情况等文化氛围、学校领导班子的风格特色，甚至于校友所折射出来的培养导向。一个良好的大学气场，对于塑造一个人终生持续性发展是一种稀缺的基础要素。

　　第二，多层次、多方式与学校各方面联系。从培养人才的角度来说，高校各部门、各层次的教师都是愿意看到自己的学生获得成长和发展，愿意和家长保持畅通的沟通，而且有些学校也有一些良好的制度和做法，例如大一新生的成长报告制度，通过信件的方式，将大一学生第一年在学校的各方面情况，向家长进行报告。家长可以在对孩子所在高校了解的基础上，根据不同的需要，在日常的学习生活上联系学生所在的班主任、辅导员，在孩子的未来工作就业上联系学校就业管理部门，一些性的问题可联系学校的部门，例如心理问题可以联系所在学校的心理辅导中心。另外，虽然存在着代沟问题，但在需要和孩子的同学、学生组织联系时，也不要犹豫，可以在其他联系渠道帮助下建立沟通。

　　第三，多元化、多角度理解孩子的成长。了解情况、沟通问题的目的是为了孩子的健康顺利成长，帮助他走得更远。一方面，要鼓励孩子根据自身情况，树立大学和人生的远大目标，激励他们为了这一目标努力学习，当然，这种目标要尽量多元化、个性化地量身，不可以“别人家的孩子”为参照系；另一方面，有时候现实总是和理想存在着一些差距，如果出现这些情况，家长要理解自己的孩子，怀着“爸妈等你回家吃饭”的心态，静心等待孩子的成长和“柳暗花明又一村”的到来。