伴随着暑假的到来，”社会实践“这份作业又成了许多孩子开心的时候，不仅可以出去玩，又能在玩中学习到知识，父母们为了让孩子在社会实践报告中写上快乐一次也是花了不少心思呐，如何让孩子变懂事？让孩子在社会实践中感到乐趣

　　他们觉得很好玩

　　在家休息了没几天，刚刚结束初二课程的小洪便投入到自己暑期社会实践的准备当中——下周，他就要去辽宁贫困地区的一所小学做两天的志愿者。

　　别看小洪年纪不大，却是个不折不扣的“老公益”。早在小学三年级时，他便在父母的带领下尝试起了义卖活动。

　　“我和孩子妈妈都喜欢做公益，正好当时孩子学校要求学生参加社会实践，我们就引导他帮残障人士卖他们手工制作的精油皂。”洪爸爸笑言，孩子一开始只卖给同学、亲戚，后来“规模”扩大了，卖到了咖啡馆和跳蚤市场。

　　回忆起第一次“进军”咖啡馆，洪爸爸忍俊不禁。“孩子和小伙伴一起搞义卖，一开始他俩躲在自制的小海报后面不敢吭气，只等着别人来搭话。经过我们反复鼓励，才开始磕磕巴巴向陌生人介绍自己的活动。后来慢慢放得开了，还主动跑到二楼去推销呢！”

　　此后，无论学校有无要求，参与公益方面的社会实践成了小洪家里的传统。今年暑期的志愿活动，便是几个相熟的家长一起组织起来的。“大人小孩一起去，几个孩子捐一些书籍和衣服，然后和当地小朋友互动，给他们讲一些自己擅长的东西。有的教体育，有的教手工。他（小洪）对动植物之类的感兴趣，就讲一讲这方面的知识。”洪爸爸很是欣慰于孩子对公益活动的接纳，“起初他也是有点腼腆，不太情愿的。我们陪他一起做，自己先以身作则，关键时刻多鼓励，慢慢孩子就会投入其中了。”

　　而讲起上个假期去市当售货员的经历，就读于陈经纶中学帝景分校小学部三年级的亮亮立刻变得眉飞色舞。“那天我特别忙，卖了好几百块钱东西呢！有十几袋盐、许多饮料、吃的……”掰着手指头，亮亮自豪地向记者回忆。

　　每个学期，亮亮的学校都有社会实践的相关要求，起初他是拒绝的，甚至央求妈妈帮忙到小区盖章“糊弄”过去。“但我觉得不能对孩子太溺爱，该参加的活动从一开始就不许他赖掉。”亮亮妈妈表示，在自己的严格要求下，孩子知道“偷懒耍滑”行不通，便逐渐接受了。当然，自己也会尽量挑选、安排一些符合孩子兴趣的活动。至今亮亮没有落下过一次社会实践，而且表示“每次都很好玩。”

　　他们变得更懂事

　　“孩子跟我说妈妈上班辛苦了，把我感动了好几天！”

　　“的线下活动两天以内名额就能报满，体验类的活动较受欢迎。”双井街道办的工作人员赵俊豪介绍，从2015年起，街道办投入的人力财力，组织贯穿整个假期、以“过精彩假期，做美德少年”为主题的系列社会实践活动，几乎次次爆满。

　　近年来，为了支持配合北京中小学对学生社会实践的相关要求，已有不少机构单位主动尝试探索，开展丰富多彩的活动，力求玩出“新花样”，吸引更多孩子参与。

　　工大附中初二学生轩轩，去年就从双井街道发放的“社会实践手册”中找到了自己感兴趣的项目，让妈妈一口气报了五个活动。“较有意思的是‘小小银行家’，体验银行人员的服务流程，我发现大人工作真的挺幸苦的。”轩轩边回忆边感慨，“较有意义的，我觉得是‘祖孙微信班’。自从教会了姥姥、姥爷用微信，我们现在经常视频聊天。”

　　谈到孩子参加社会实践后的变化，轩轩妈妈抑制不住地高兴。“那天孩子从银行回来后和我说，‘妈妈，你上班太辛苦了’，把我感动了好几天！孩子还能不厌其烦地给老人讲解微信的各种功能，我们大人都做不到。老人也特别开心，觉得孩子懂事了。”

　　赵俊豪表示，街道推出的学生社会实践活动颇为火爆，有的家长报不上名打电话来问，较多的整天能接到200多个电话。“有三四十个孩子对这些活动特别感兴趣，几乎活动都参加了，每次表现也很突出，到后来还能帮着我们工作人员提前组织和准备。”#p#副标题#e#

　　他们没空没兴趣

　　“希望学校不仅布置，还能安排落实一些活动”

　　同样每年从学校领取双井街道制作的“社会实践手册”，芳草地国际学校三年级学生圆圆却从未参加过活动。“孩子的时间都花在了补习班上”，圆圆妈妈略显无奈地说，去年圆圆爸爸还特意咨询过，但因为跟补课时间有冲突就没去成。“今年要是有时间，争取能去看看。”

　　圆圆的同学睿睿则表示，知道身边有朋友参加街道活动，但自己更喜欢体育类的项目，对这种社会类的项目没兴趣。“而且学校没有强制要求，参加社会实践的会给个奖状。不做的话也没什么，反正奖状对我也没有吸引力。”这一说法得到了芳草地国际学校一位老师的证实，“是有孩子在做，但因为没有硬性规定，做的孩子确实比较少。”

　　和睿睿类似，家住海淀区的初二学生小言也对社会实践兴趣缺缺。较之“窝在家里玩电子游戏”，社会实践更显得“无聊”。对此，小言爸爸很是无奈。“我特别想让孩子参加实践活动，一方面能增长阅历，再者也能少玩会儿游戏。但他就是比较排斥，学校又有要求，每次我只能帮他去街道盖章了事。”小言爸爸希望学校不仅布置“作业”，较好还能尽量安排和落实一些活动。“否则我们家长会力不从心，只能硬着头皮给学校做假汇报”。

　　“很多学生确实对社会实践没有兴趣，这就更需要家庭、学校多方共同引导。”关注这一话题多年的21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，尽管现在大家都能认识到社会实践很重要，但具体行动的时候还是没有足够重视。“部分家长可能觉得花时间做社会实践会影响学习，或者认为孩子成绩不够好，假期得去补课。学校虽然会做这方面的要求，但根本上也觉得社会实践可有可无，所以只是片面地追求形式，象征性地要求写个报告，或发点图片就算考核了。”

　　熊丙奇认为，这种“展示性的考核形式”很容易产生漏洞。学生到父母单位或者街道社区盖个章，做个假证明就可以过关。或者去敬老院、福利院拍拍照了事，并没有真正通过社会实践得到锻炼。他建议，不光要把社会实践纳入课程评价体系，还要注重考核过程，做一个长期的跟踪记录，才能将其落到实处。

　　发现网上售卖证明

　　“盖过几百个章，从未出问题”

　　热衷社会实践的孩子各有收获，但依然有不少学生出于多种原因，对社会实践暂时保持着淡漠。而如果学校有要求，自身又对社会实践“不感冒”，学生也有各种应付的招数。

　　“一般就是去社区盖章”，几位在工大附中读初二的学生坦言，有空的话或许会打扫一下卫生、清理一下小广告，“更多的时候就直接盖章了。”

　　若既不想实践，又实在盖不到章，也有学生转而去网上寻求“帮助”。在某网购平台进行搜索，记者轻易地就找到了售卖社会实践证明的相关卖家。花费40到50元不等，两到三天便能得到针对大、中、小学生的各类社会实践证明。卖家提供的公章遍及各地，企业、街道办一应俱全。记者表示需要北京地区的章，对方立刻提供了“昌平区回龙观办事处”、“丰台区卢沟桥办事处”等多个选项，且信誓旦旦表示，“印章都是真实可查的，已经盖过几百个了，从未出过问题。”