大部分的家长肯定都遇到过这样的事情，就是自己家的孩子在写作业的时候，总是东张西望，不能专心致志的写作业，而且本来是一个小时可完成的作业，因为磨蹭可能就需要两三个小时的时间，这样的时间铺展开来，其实并不利于孩子的学习的，那么怎样才能让孩子专心致志的写作业呢?首先作为家长需要搞清楚的是孩子为什么会出现这样的现象，下面是伊顿教育老师的一点经验，供大家参考。

　　根据伊顿教育老师的经验，总结为四点分别是：孩子不自知，内容太多，时间限，缺乏明确目标。

　　下面具体来解释一下每一句口诀的含义及其解决方法：

　　1. 孩子不自知

　　孩子是无知的，尤其是对于新的事物的规矩，他们有一个探索的过程。写作业对一些孩子来说就是新事物，如果你不事前跟他约定好，明确告知他干这事的规矩，他怎么可能遵守呢?而当作业开始时，家长才根据孩子的状况不断提示孩子规矩，这就让孩子觉得是家长在刁难自己。

　　解决方式：事前明确约定好写作业的规矩。

　　何谓明确：请问专心、专注是怎么样的?你确定孩子真的能理解吗?所以请给他明确要求：做好，手拿笔，眼看书，脑子思考。

　　2. 内容太多

　　再次强调，对于新事物孩子有一个适应过程，一个探索的过程。但是往往家长的要求是很高的：腰要直，头要抬，眼睛和本子要保持距离，笔和纸要保持距离，先左后右，从上到下，先中间后两边，书面要整洁...

　　不是说这些要求是错误的，而是一次性让孩子记这么多东西，他顾得了哪样?还有精神精力思考眼前的问题吗?写几笔就被唠叨腰要直， 头要抬好...

　　解决方式：一步一个脚印，肌肉记忆不是一次性就能达到的。

　　3. 时间限

　　专注力不是无限的，孩子的专注力要比成人的短的多，即便是一节45分钟的课程，也鲜少有孩子一直保持专注不走神。作业同理。

　　当孩子的注意力到达极，家长仍不自知，只要求孩子要快点完成作业，认真完成作业，他做不到也就不出奇了。

　　解决方式：适时休息，分段进行。例如做完语文作业，可以歇口气，喝喝水上上厕所调整一下自己。

　　4. 缺乏明确目标

　　孩子都希望有自己的时间，比起学习，多数孩子更希望玩。但他们同样明白学习是需要的。

　　之所以对学习表现出负面、抗拒的情绪，有的原因是他们不知道自己什么时候才是个头，才可以玩。焦虑，源自于未知啊。

　　解决方式：约定好哪个时间段，或者是有多少时间，可以给孩子自由支配。

　　就伊顿教育老师辅导了三几百个孩子的课后作业经验而言，除非比较特殊的情况，否则以上内容算是一个通用的公式。希望能提供参考价值。