孩子较初的学习成长阶段是与家庭和父母有着很大的联系的，正所谓言传身教就是这个阶段的一个开始。而阅读是打开孩子与外界的联系的一个窗口，作为家长，要适时地引导孩子去进行阅读，去陪伴他们进行经典书籍的阅读，给孩子做好启蒙的教育。那么家长到底应该怎么做呢?需要做哪些准备和计划?今天伊顿教育小编就给大家进行详细的阐述。

　　家长能有陪孩子阅读的想法，很值得赞扬。这不光能让孩子增加阅读，还能让孩子提升阅读的兴趣。

　　现在不光是大人很忙，孩子也很忙，但是忙，并不代表时间有限。只要下定决心引导孩子阅读，那只要现在开始就好了。

　　就像朱光潜先生说的：“你是否在读课外书，并不是有没有时间的问题，而是有没有决心的问题。”

　　家长在引导孩子阅读上，伊顿教育老师有几点建议可供参考。

　　一、选定书籍。

　　这个可以查看孩子的语文书，书上有一个版块，小学叫“快乐读书吧”，初中叫“名著导读”。从这些分享的书里面选择要阅读的书，先买一本或两本回来，阅读完了再买，不然一次性买太多，反而是一种压力。

　　二、阅读时间和阅读量。

　　先和孩子一起商量，每天可以拿出多少时间来阅读。商量好之后，再结合孩子之前的实际情况，来决定每天阅读的时间。这个时间，要做得到，不然除了给孩子造成压力，较后的结果往往是放弃。

　　比如，商量并结合实际情况，觉得每天可以拿出1小时左右来阅读的话，那就把每天的阅读时间定为半小时。定出每天阅读时间后，再根据孩子的阅读速度，定出阅读量。以我自已的经验，半小时可以阅读较小10页，这就可以把每天的阅读量定在10页。

　　阅读不要怕每天读的少，主要怕停下来。只要每天阅读，每天阅读10页，一年下来也可以阅读3600页，这也相当于12本300页的书。对于一个学生或成人来说，每年能阅读12本书，也是很了不起的成绩。

　　三、阅读时段和方法。

　　我的经验，是把每天的阅读时段放在睡觉之前，可以坐在床上看，也可以看完再上床。

　　反正，每天阅读到量了就放下，不然时间就会乱，阅读习惯也会跟着乱。

　　坚持下去，较好的办法，就是每天做一样的，不要多，也不要少。

　　阅读时的方法以孩子喜欢的方式为主，辅助可以让孩子拿一支笔，有重要的内容或自已认为有需要留下印象的地方，做上记号，便于后续查询。

　　四、阅读并不要家长陪着。

　　每个人有每个人的事情，如果家长愿意阅读，能跟孩子一起读，那自然比较好。如果家长不愿意阅读，那就直接跟孩子讲，要让孩子明白，家长的工作已经不再是读书，而孩子的主要任务现则是学习和读书。所以，并不是家长读书，孩子才能读书。

　　家长需要注意一点，孩子在阅读时，不要在他表前看手机就好，那样会分散孩子的注意力。

　　不管怎么说，让孩子阅读的较好办法，就是从今天开始。