良好的学习习惯的养成不是一朝一夕之间的事情，家长们在一开始教育自己的孩子的时候就需要给孩子一些正确的引导。并且通过一些需要的仪式给他们的心中种下一些习惯和认知的种子，除此之外，还需要一些需要措施在下文中都会给大家进行详细的讲述，敬请参考。在此需要说明的是，一些方法可能适合自己的孩子，有些不适合，家长们需要仔细的筛选和斟酌，酌情的参考。

　　家长和老师们需要要清楚一点，作为一名学生，想获得的成绩，需要要养成良好的学习习惯，但是好习惯养成的过程考验人的意志力，毕竟人都有惰性心理。同时好习惯养成的初期需要接受监督与管理，才能使孩子自控力不断得到强化。下面伊顿教育老师把养成良好学习习惯方法介绍一下。

　　一、明确培养孩子良好学习习惯的监督责任人，避免管理出现漏洞。

　　1、通过召开家庭会议形式，来确定第一责任人。

　　在很多家庭里，一般都由妈妈来负责管理孩子的课外学习，这仿佛成了大家默契的约定。但是我不赞同妈妈做孩子学习习惯养成的第一责任人，如果爸爸能重视孩子教育，愿意承担起负责培养孩子学习习惯的重任，较好由爸爸来完成。毕竟在对孩子进行学习习惯养成的过程中，需要有的管理能力，而妈妈们大都不擅长管理孩子。

　　2、第一责任人如果不在家，需要第二责任接力。

　　开篇我就讲过，人都有懒惰心理，包括孩子也一样，只要父母在培养孩子良好学习习惯的初期出现监督人不在位的情况下，孩子就会出现不自觉破坏原定秩序的现象。因此，为了防止孩子才开始的习惯节奏保持，第一责任人如果不在家里时，要及时把责任交给第二责任人，确保孩子监督管理不中断。

　　3、较好不要让老人负责孩子学习习惯的监督与管理。

　　老人容易溺爱和纵容孙辈，这已经成了常见的现象。而培养孩子良好学习习惯初期，需要刚性管理，老人们一般都做不到。因此，奉劝家长需要要亲力亲为，夫妻两个人协调安排好下班时间，以确保能够有一个人每天坚持对孩子进行学习习惯的培养。如果老人参与多了，不仅会破坏正常的节奏，还容易给孩子养成坏习惯呢。

　　二、利用孩子写课外作业时间进行良好学习习惯的培养内容。

　　1、写作业时间的规划。

　　主要围绕家庭作息时间表进行，家长可以把孩子周一到周五，周六和日，分成两部分制定作息时间表。确保孩子从周一到周五每天在相对固定的时间段完成学习任务，而在周六和日，也尽可能分上午或下午，或晚上，根据自己家里具体情况来安排孩子学习时间段。

　　2、写作业节奏的安排。

　　主要按学习前的准备，学习中间小休息安排，学习完成后的学习用品整理，学习用具的定位放置进行。学习前的准备主要包括：喝水或吃水果(零食)、上厕所、洗手、清理书桌、准备文具、拿出要写的作业、与孩子学习中应该注意的事项、对孩子进行激励与引导。学习节奏管理重要，这是确保孩子学习效率的关键。

　　3、写作业的步骤与流程规范。

　　主要分笔答题和背诵两部分。笔答题步骤：认真读题两到三遍、认真思考、专注书写或计算、检查。在读题和检查这两个环节中，孩子们较容易犯偷懒的毛病，家长需要重点强化监督与管理。如果有需要，可以放在写作业之外的时间进行训练，从而让孩子养成习惯性的答题按步骤进行。至于背诵，家长可以和孩子互动式进行，效率会较好。

　　三、养成课外阅读的好习惯，积累和拓展孩子课外知识。

　　1、家长陪伴孩子共同进行阅读。

　　很多家长常常给孩子买回来不少课外阅读书籍，但是不会陪伴孩子共同阅读，如相互朗读，给对方讲故事，分享阅读中的收获等。因此，需要在家庭作息时间表里有课外阅读时间的安排，让课外阅读时间被固化下来，坚持时间长了，孩子便养成到时间就自觉阅读好的好习惯。

　　2、家长教给孩子阅读的方法。

　　阅读方法有很多，如用有指朗读(用手指着每行字)，家长做为听读者。如有指默读法，孩子读完后，给爸爸或妈妈来复述读过的内容。如讲故事梗概，锻炼孩子提炼大意的能力。如进行阅读点评，看孩子是否能说出自己的观点和想法，稍小一点的孩子，家长来做示范。如情境表演法，如同模仿影视剧里的人物，激发孩子表现力。

　　3、带孩子去书店或图书馆去阅读。

　　经常能看到一些家长带孩子去书店或图书馆，就拿书店来说吧，当孩子置身于书店里时，看到周围的人都在认真挑选书，或者在认真阅读，孩子也会模仿他们挑书或看书。到图书馆里也一样，家长给孩子办借阅卡，经常带孩子去那里阅读。通过长期坚持，会让孩子养成热爱阅读的好习惯。

　　四、培养孩子良好的学习专注力，增强孩子学习的效率。

　　1、通过朗读或默读的训练，来增强孩子视觉专注力。

　　前面我曾经提过，很多孩子在写作业时不愿意认真读题，而是呈现走马观花状，结果极容易答错题。其实这里反映出的是孩子读题时的视觉专注力养成不好，家长可以利用孩子写作业之外时间，对孩子进行读题训练，也可以结合课外阅读锻炼孩子视觉专注力。如朗读和默读交叉进行，当孩子大声朗读的过程中你就可以观察孩子是否专注了。

　　2、通过互动阅读来锻炼孩子听觉专注力，进而增强记忆效果。

　　听觉训练主要有两种形式，一种是孩子朗读过程中听自己读的声音，另一种是听别人朗读的声音。对于前者，家长需要要告诉孩子你在读每一句话时，要用耳朵认真听，边听边理解和记忆，如果你真做到专注了，每大声读一句，你会马上记住，不行就读两遍。对于后者就好办了，可以让孩子闭上眼去倾听，你读完一句，让孩子复述一句。

　　3、通过让孩子模仿当小老师，来锻炼孩子思维的专注力。

　　很少有家长愿意做这方面的尝试，主要是没有意识到让孩子模仿当小老师可以锻炼孩子思维的专注力。就如孩子给你讲一道题来说吧，孩子就需要要认真读题，大脑认真思考，还得想办法按答题步骤讲出来，并写在白板上。整个过程动作由于是连贯的，对专注力要求明显要高。如果经常让孩子给父母当小老师，还可以锻炼孩子的口才。