计算机应从孩子多大开始普及?计算机编程要从“娃娃”抓起

　　目前，信息化的时代已经来临，编程技能培训以及趋于低龄化。一方面，很多家长不动编程没办法在家自己教;另一方面教育机构和互联网公司的相互合作，让不少的少儿编程教育课程广受欢迎。那么计算机应从孩子多大开始普及?学校和家长有该如何做?

　　计算机是要“从娃娃抓起”，但关键是要抓好普及，千万莫让编程这种性的技术培训代替大众化的普及教育。“从娃娃抓起”，普及以计算机为主的信息技术教育的目的，是要让孩子们认识计算机，学会使用计算机，而不是要求人人掌握计算机编程这种高深的技术。

　　首先，学校要在普及以计算机为主的信息技术教育中唱好“主角”，不给社会上的教育培训机构和互联网公司以可乘之机，莫让他们浑水摸鱼，扰乱了正常的教育教学秩序。学校要担负起普及计算机教育的重担，配齐配强计算机教师，开全开足计算机课程，让学生了解和学会使用计算机，体验计算机技术的先进性和便捷性，辅助学生学习课业内容。

　　其次，要科学合理地确定以计算机为主的信息技术教育的普及内容，为计算机“从娃娃抓起”设计好“主食”。小学和中学要在信息技术课程标准的基础上，针对不同年龄段学生的特点，发挥学校资源优势，组建机器人操作、动画制作、计算机编程等信息技术兴趣特长小组，有计划、有组织地开展社团活动，培养学生的信息技术素养，发展学生的信息技术特长。

　　此外，学生家长对孩子以计算机为主的信息技术的学习，不能急功近利、操之过急，要擦亮双眼，万不能被社会上那些以盈利为目的的培训机构和互联网公司所忽悠，将低龄孩子送进打着各种帮助“成才”幌子的培训班，让幼小的孩子过早地背上编程的沉重包袱。家长这种一厢情愿的做法，不仅不能将孩子培养成编程和网络高手，反而会让孩子感觉学习和使用计算机是一种负累。家长较应该做的事就是让“计算机的普及要从娃娃抓起”回归本位，与学校普及教育保持同频共振。