三年级的学生已经平稳的度过了小学的适应期，正式的进入了小学学习的状态，并且三年级的学生正式学习思维模式培养和养成的关键的时期，这个时期的学生的学习能力强，而且正好是自我意识的觉醒期，对于身边的事物有了自己思考的能力。作为家长不能懈怠，要及时的辅导和管理自己的孩子，在关键的时期帮助他们养成一个学习的好习惯，培养他们独立思考的能力。

　　小学三年级的学生学习有怎样的特点?

　　一、知识点增多:小学到了三年级，相对于一二年

　　级，知识内容明显加深，数学知识点、重难点都多起来，题型也变多;语文的阅读面也更广;并且开始学习英文，并作为考试内容。随着知识点的增多，很多孩子在学习上会变得一下吃力起来，让人觉得三年级是个坎。

　　二、原来的知识储备已消耗殆尽，为什么这样说呢?因为孩子在上幼儿园大班的时候，很多家长担心孩子小学跟不上，很多都会盲目跟风报幼小辅导班，提前学习了很多一年级的知识，等到孩子真正上小学后，这些提前接触一年级知识的孩子，看似学习很，成绩也很好，但这其中大部分是因为它他已经有了一些知识储备，但到了三年级，他之前的储备基本就没什么用了，要和其他同学站在三年级同样的起跑线上，因为没有了之前的“遥遥持平”，会显得突然失去了“灵气”。让人觉得三年级是个坎。

　　三、专注力不够，没有养成良好的学习习惯:一二年级知识点少，所以学习上相对点，尤其是提前接触过学习内容的孩子，觉得自己都会了、都懂了，导致没有养成良好的学习习惯，专注力达不到，上课走神，错过老师讲的知识点，自然成绩会下滑。

　　其实，在小学生活中每一年都很重要，一二年级重打基础、养习惯，之后的几年重学知识。作为家长，不用太过紧张，做好以下几点，一般都会达到预期的学习效果的。

　　在教育中，很多家长都把希望寄托到老师身上，殊不知，教师面对着几十个学生，难免会顾此失彼，尤其是孩子在逻辑思维和计算思维大转变的三年级阶段。所以，为了让孩子的成绩不拉下，家长应该找个“助手”，能够帮助自己教好孩子和管好孩子，从而减轻负担，又能让孩子的成绩跟上甚至过其它同学。

　　三年级是学生的一个分水岭，家长应该想方设法帮孩子提早学习，帮孩子时时刻刻都在学习，如果孩子自己学会了，家长欢心，学生开心。那么，在三年级这个阶段，家长该如何辅导自己的孩子呢?

　　首先，找“时间”帮你“管”孩子。

　　“学习不只是学别人教给你的东西。”学生知识的获得不仅仅是学校教师传授的知识，还可以通过接触大自然，接触社会，以看、学、记、思等多种形式慢慢习得。

　　有时候，时间，可以说是孩子自学知识较有“耐心”的教师。回想一下，我们在一年级的时候，不懂得几加几的计算，尽管用手算还觉得特别困难时，可是到了三年级，根本不用数手指，看到算式就在脑海里得出答案。

　　时间，是学会知识较好的证明，让孩子每天看一看，每天玩一玩，每天练一练。

　　其次，找“环境”帮你“管”孩子。

　　孩子所在的“家庭环境”是学习知识较为“贴心”的教师。家庭教育在学校教育的上游，父母的一言一行都会在潜移默化地影响着孩子，作为父母，要给孩子提供一个宽容的环境，为孩子营造一个良好的学习氛围，所以，父母要注意自己的言行举止，学生就可以从父母那里提前得到很多的认识。

　　第三，找“神器”帮你“管”孩子。

　　在教育中，如果能找到一件能渗透知识又让学生容易接受的“神器”，对于孩子而言，将会起到巨大的作用。

　　“神器”可以是歌曲。很多孩子都喜欢听歌曲，一些耳熟能详的歌曲，孩子听过几遍后，竟然能跟着唱了起来。此时，家长要学会利用孩子爱听的心理，适当让他们听一些渗透文化知识的歌曲，比如《虞美人》。还可以在朗诵时，配上一些歌曲，强化学生的记忆，比如朗读《枫桥夜泊》配上音乐《涛声依旧》，朗读《蒹葭》配上《在水一方》……激发了孩子的兴趣，歌曲会唱了，古诗词也记住了。

　　总之，作为家长，如果有足够的智慧，很多知识未必亲力亲为，只要善于发掘生活中的“助手”，并用于孩子身上，相信孩子的学习会有惊人的进步。