这看似一个简单的问题，实际是一个大学问!知子莫若父母，较了解孩子的人是父母，家长如果能够根据自己孩子的特点，有目的有计划的在孩子成长的道路上予以需要的指导，在我理解就叫因材施教。

　　培养孩子较忌讳的是好高骛远和急于求成，常言道“庄稼是别人的好，孩子是自己的好”很多家长不能正确的评估孩子的能力，找不准孩子的定位，盲目乐观地给孩子制定了一套高大上的远大目标，殊不知，这样小马拉大车的结局就是，大人和孩子都疲惫不堪却看不到希望。

　　如果孩子学习成绩优异，那么就激发他学习上的兴趣，让他一路披荆斩棘考上高等学府;如果孩子不爱学习，那么条条大路通罗马，你又何必苦苦相逼让孩子挤那根独木桥?行行出考生，学门技术，一样可以出人头地养家糊口。

　　通俗点说就是如果你的孩子是棵树，那么勤于修剪枝叶，让他长成参天大树;如果你的孩子是株小草，那么就让他随风生长，小草虽没有大树伟岸的身姿但是同样也没有大树的烦恼。

　　家庭教育中的因材施教是否成功，取决于孩子的能力，更取决于家长的心态，希望家长朋友们在教育孩子成才这条道路上保持一颗平常心!

　　要想真正做到这一点，是需要家长下大功夫的。提几点建议!

　　1.家长要摆正心态，不能把自己的意愿强加给孩子，更不能把自己没有实现的理想要在孩子身上实现。

　　2.家长不能有攀比的心理， 邻居的孩子怎么怎么样?同事的孩子怎么怎么样?别人家的孩子怎么怎么样?总是这样教育孩子，孩子会产生很大的逆反心理。

　　3.现在独生子女比较多，影响了家长的判断。如果像以前家里孩子很多，家长就会想，每个孩子都有各个方面的出路，心态就会平和很多。

　　4.家长要会判断孩子的基本情况，如语言表达、注意力长短、记忆能力、判断能力、动手操作能力、有无主见、聪明程度、哪些特长、与别人合作意愿、是否有毅力、智力情况、喜欢做什么等等，这是孩子的基本情况!

　　5.家长还要知道自身家庭的情况和社会的要求，自身的遗传基因，家庭的经济能力，社会发展对人才的要求。

　　也就是说，要清楚孩子内因的基本素质、孩子自身的喜好和外部家庭的社会的因素，再来设计因材施教，制定目标，精心培养，就能使孩子的能力得到培养，成为一个有用之才!

　　孩子能成为一个生活快乐幸福人，这是一个主要的目标!