前面，小编为大家整理了豫南九校2017—2018学年下学期第一次联考高三语文试题，本位为大家带来豫南九校2017—2018学年下学期第一次联考高三语文参考答案，做完试题的同学可以参考本文核对答案。抓紧较后关头，认真复习，做好错题整理，及时巩固知识，加油！查看试题可点击：豫南九校2017—2018学年下学期第一次联考高三语文试题

　　一、现代文阅读(35分)

　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

　　1.考点说明：考查理解文中重要概念的含义的能力，或考查理解文中重要句子的含意的能力。能力层级B级(理解)。

　　参考答案：A

　　详细解析：B项，曲解文意，“直接导致”不正确，原文中是“作者往往忍不住”，因而两者之间不是必然导致的关系。C项，张冠李戴，“元文体特征使抒情更容易”不恰当，尽管元文体特征“仍然不可避免地为抒情提供了大量空间”，但“似非杂剧体一样可以轻易为抒情所左右”。D项，强加因果，“戏曲作为世俗文化代表因而被文人喜爱”，对照原文“在戏曲文体渐为文人青睐而又难入正统雅文化法眼的历史境遇中”，两者之间不具备因果关系。

　　2.考点说明：考查分析文章的结构及分析论点、论据和论证方法的能力。能力层级C级(分析综合)

　　参考答案：C

　　详细解析：C项中“与中国戏曲衰落之间的必然关联”理解错误，原文表述“古典戏曲文体日益衰落”，中国戏曲和古典戏曲文体不是同一个概念。

　　3.考点说明：考查概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级C级(分析综合)

　　参考答案：D

　　详细解析：D项中，因果关系说法不当。文人在求“奇”、求“趣”、求“真”的艺术言说中，不顾古典戏曲的基本要求而“有意使用以抒情介入叙事的行文策略”，这只是方式而不是“根源”。

　　(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)

　　4.考点说明：考查对散文思想内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级D级(鉴赏评价)

　　参考答案：A

　　详细解析：A项中，对比手法不正确，“表明自己更喜爱阳光”不正确，对于两种光，作者都觉得是“房间内有两种豪侈的光”，没有更喜爱哪一种。

　　5.考点说明：考查对散文中重点语句含意的理解。能力层级为C级(分析综合)

　　参考答案：①病中的孩子被孤独的囚禁在房间中修养，身体和心理上都在忍受着痛苦;(2分)

　　②作者发现了阳光照射在屋子里面，创造了精美无声的金色世界，这让自己摆脱了眼前的痛苦。(3分)

　　详细解析：5分，第一点2分，第二点3分。意思相近即可。

　　6.考点说明：考查探究散文构思的能力。能力层级为F级(探究)

　　参考答案：①“一片阳光”是全文的线索，作者由眼前的阳光回忆了过往与阳光有关的往事;

　　②“一片阳光”是作者病中情感变化的转折点，作者由此产生了新的感受;

　　③“一片阳光”作为标题以小见大，展现了作者对人生的理解。

　　详细解析：6分，每点2分。意思相近即可。注意结构、内容、主旨、艺术效果等答题角度。

　　(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

　　7.考点说明：考查对文章有关内容的分析与概括能力，或考查筛选并整合文中重要信息的能力。能力层级为C(分析综合)。

　　参考答案：D

　　详细解析：D项中，“指明了解决公积金存在问题的根本方法”不正确，对于文中提到的公积金使用上限的问题这里并没有涉及。

　　8.考点说明：考查筛选并整合文中信息的能力，或考查对文章相关内容的分析能力。能力层级为C级(分析综合)。

　　参考答案：BE(答对一项2分，两项5分，多选少选不给分)

　　详细解析：A项中，“我国的公积金缴存额有下降趋势”说法有误：C项中，“明确了对房地产企业……的处罚方法”不正确：D项中，“支付利息20万元以上”说法错误。

　　9.考点说明：考查探究文本的创作背景和意图，或考查文本的社会价值意义，或文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为F级(探究)

　　答案示例：观点：公积金使用情况会有明显的改善。

　　理由：①《通知》中对房企违规制定了明确的处罚办法，房企不敢违规;

　　(2)《通知》中对公积金管理部门做出了明确的要求，影响公积金使用的客观因素消失了，房企不愿意违规;

　　③广大的消费者从公积金使用中获得了巨大的利益，公积金使用积极性更高。

　　洋细解析：4分，观点1分，理由每点1分。意思相近即可。
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　　二、古代诗文阅读(35分)

　　(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

　　10.考点说明：考查文言断句的辨析能力，能力层级B级(理解)。

　　参考答案：C

　　详细解析：断句时要从整体把握文章中句子的含义，注意虚词和其它标志性词语，注意文中的“谋”“上”的含义。参考译文“高颎、苏威共掌朝政，卢贲心里很不服气，谋划废了高颍、苏威，(与别人)共同辅佐朝政，计谋泄露，皇上穷追此事，因他们是创业登基前的朋友，不忍心杀他们，把他们都削职为民”。

　　11.考点说明：考查理解文中古代文化常识的能力，能力层级为B级(理解)

　　参考答案：A

　　详细解析：“平辈之间不能称字，否则认为是不礼貌的表现”错误，平辈之间，相互称字，是礼貌的表现。

　　12.考点说明：考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，以及分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C级(分析综合)。

　　参考答案：C

　　详细解析：“他虽被贬任怀州刺史”错误，“迁”是调任，一般是升职，而非贬谪。

　　13.考点说明：考查理解并翻译文中的句子。能力层级为C级(分析综合)。

　　(1)参考答案：高祖到了东宫，东宫守门的卫士不让进去。卢贲晓谕他们，仍不行。卢贲张目呵斥，卫士才退却(让开)。

　　详细解析：5分，关键词“内”“谕”“却”各1分，句子通顺2分。

　　(2)参考答案：汉光武帝欲保全功臣，都用列侯之位而让他们入朝。皇上仁爱，再用此法来安顿他们吧。

　　详细解析：5分，关键词“全”“仁育”“安”各1分，句子通顺2分。

　　注意：1.强调直译，字字落实。2.“关键词”与“大意”不重复扣分：“大意”符合通顺即可，“关键词”译成近义词也可。

　　【参考译文】

　　卢贲，字子徵，是涿郡范阳人。卢贲略略读了点书，对音律頗有所知。当时隋高祖为大司武，卢贲知道高祖是个不同寻常的人物，与他深深地交结。高祖刚受宣帝托付总理朝政时，群情还不一致。高祖就把卢贲引到自己身边。高祖将到东宫去，文武百官都不知去向。高祖悄悄地让卢贲部署人马，然后召来百官，对他们说：“想求富责的，就跟我来。”大臣们议论纷纷，有的想跟着去，有的想离开。卢贲率兵赶到，大臣都不敢动。高祖到了东宫，东宫守门的卫士不让进去。卢贲晓谕他们，仍不行。卢贲张目呵斥，卫士才让开。后来进谏高祖说：“周朝的气数已完了，天人之望，实归于明公您。望早点应天顺民。天给您，您不要，就会反受其咎。”高祖深以为然。高祖受禅后，命卢贲清点宫中，主管守卫。高颎、苏威共掌朝政，卢贲心里很不服气，谋划废了高颎、苏威，(与别人)共同辅佐朝政，计谋泄露，皇上穷追此事，因他们是创业登基前的朋友，不忍心杀他们，把他们都削职为民。一年多后，卢贲恢复爵位，任检校太常卿。卢贲上表说：“我听说，五帝不相沿袭音乐，三王不相沿袭礼仪，这大概是因为要随时改制，而不失雅正之道。”皇上较后听了他的，就改七音为八音，以黄钟为宫。有诏令卢贲与仪同杨庆和删定北周、北齐音律。后任怀州刺史，挖沁水东流，名叫“利民渠”。又流入温县，名叫“温润渠”，以灌溉盐碱地，百姓靠渠得利。几年后，转任齐州刺史。百姓闹饥荒，粮价猛涨。卢贲不让别人卖粮，但自己却去卖，因此被削职为民，后来，卢贲随皇上到东都陕西。皇上闲谈时对卢贲说：“我刚当大司马的时候，你对我推心置腹。我与你可以说是老朋友了。你若没有过错，地位当与高颎相同。因你与叛逆交好，因此废了你。你怎么不思报效，到了这种地步?我不忍心杀你，这是枉法行私罢了。”卢贲拜伏谢罪，有诏恢复原职。几天后，与皇上交谈时，有违皇上旨意。他又自叙功绩，口出怨言。皇上大怒。苏威进言说：“汉光武帝欲保全功臣，都用列侯之位而让他们入朝。皇上仁爱，再用此法来安顿他们吧。”皇上说：“行。”于是废卢贲于家。卢贲这年去世，时年五十四岁。

　　(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)

　　14.考点说明：考査鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。能力层级D级(鉴赏评价)。

　　参考答案：BE(答对一项2分，两项5分，多选少选不给分)

　　详细解析：B项中，满怀冰雪，指自己冰雪般纯洁的肝胆。E项中，采用的是欲抑先扬的手法

　　15.考点说明：考查鉴赏诗歌的语言或表达技巧的能力，或考查分析诗歌的主旨情感或评价作者在文中的观点态度的能力。能力层级D级(鉴赏评价)。

　　参考答案：①这全词的主旨句，山河破碎生灵涂炭，作者不由愁思满怀。

　　②全词的基调也由前面的雄壮豪迈而变为后半部分的哀凉悲伤。

　　③作者忧心国事，雄心壮志，自然引出下文功业未建的感慨和无奈。

　　详细解析：6分，每点2分。意思相近即可。

　　(三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)

　　16.考点说明：考查识记、默写常见的名句名篇的能力。能力层级为A级(识记)。

　　参考答案：(1)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也

　　(2)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全
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　　三、语言文字运用(20分)

　　17.考点说明：考查理解成语(包括熟语)的意义和正确使用成语(包括熟语)的能力。能力层级E级(表达运用)

　　参考答案：C

　　详细解析：①以貌取人，根据外貌来判别人的品质和才能。

　　②姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。

　　③五花八门，原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。

　　④一挥而就，意思是形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。

　　⑤无可厚非，表示没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

　　⑥良莠不齐，指好人坏人都有，混杂在一起。适用对象只能是人，侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。

　　18.考点说明：考查辨析语病或修改语病的能力。能力层级E级(表达运用)。

　　参考答案：B

　　详细解析：A项，成分残缺，因为误用介词“在”，导致句子主语消失，将“在”删去。

　　C项，搭配不当，将“忧虑”和“声讨”调换位置。

　　D项，语序不当，将“是遵循经济规律发展的必然要求”调整至句子较后。

　　19.考点说明：考查语言表达准确、得体的能力。能力层级E级(表达运用)。

　　参考答案：A

　　详细解析：B项中“因故泡汤了”和“另行磋商”语体色彩不协调;

　　C项中“会使贵社的发展更上层楼”不得体，可改为“加入贵社将是我的荣耀”。

　　D项中“冒昧”“八斗之才”使用不当，冒昧指不顾地位、能力、场合是否适宜(多用做谦词)引申为鲁莽轻率。八斗之才比喻人富有才华。

　　20.考点说明：考查语言表达简明、连贯的能力。能力层级E级(表达运用)。

　　参考答案：①一是学校加强教育;

　　②三是强化学校管理;

　　③四是定期开展排查

　　详细解析：6分，每点2分。意思相近即可。

　　21.考点说明：考查对联、仿写的能力。能力层级E级(表达运用)。

　　参考答案：(1)寸草春晖难报恩来

　　(2)上联：生为死为人民耿耿忠心昭曰月

　　下联：功同五岳德同湖海，洋洋正气结丰碑

　　详细解析：5分，第一小题1分，第二小题4分，上下联各2分。

　　四、写作(60分)

　　22.考点说明：考查写议论类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为E(表达运用)。

　　写作指导：本次作文训练选择寓言故事类材料作文，是仿照2009年高考作文题“小动物们学游泳”来命制的。材料关注学生成长，人生价值，体现立德树人的导向，让学生有正确的人生观和价值观。

　　一类立意：①着眼于小松树珍惜自己的每一片绿叶，可以围绕“珍惜自己拥有的”“保持本色”立意，赞美坚持与坚守。

　　②将小松树与枫树、杏树进行对比，强调不同的人生追求便会有不同的人生结果。

　　若认可枫树、银杏“追求短暂的美丽或刹那辉煌”“尽情展现自我”等二类。

　　注意：评分切入点为44分，也就是平均分应在44分上下;残篇或篇幅不满400字的，评分在20分以下;明显错别字和标点不当要扣分，卷面字迹差适当扣1-3分;评分根据实际拉开档次，避免打保险分，特别是该高的要高上去。