作文的写作我们常说的是需要积累很多的素材，但是素材在积累了之后，怎样更好的使用，才是较关键的。否则都是一些没有情感的文字。本次伊顿教育老师给大家讲述的就是怎样使得自己积累的素材能够有效的进行运用，怎样使得自己的文章能够具有说服力?这些在下面的文章中将会为大家一一展开。同时，各位同学在素材运用的时候需要做的就是和和谐，这样的文章让人读起来的时候就会跟着你的思路逐渐的展开!

　　素材运用——集中一点法

　　所谓集中一点法是指新鲜素材有着丰富的内涵，适用于多重立意角度，运用面广泛，但在具体运用时，我们只能取其一点，不能面面俱到，要有所取舍，寻找较适合中心的一点。要根据文章的需要对新鲜素材进行剪裁、加工。且对所选内容不仅要进行定向叙述，还要进行深入挖掘。将新鲜素材照抄、照搬到文章中是素材运用之大忌。素材需要为“我”所用，为文所用。“我只取一瓢饮”，并不是随意“取一瓢”，而是要选择素材中与文题较契合的一个点，以此切入，对素材进行深加工，发人之所未发。

　　示例

　　开县一辆满载了19名乘客的中巴，突遇险情，一头栽进深达五米的水塘。当地村民金有树跳进冰冷刺骨的水中，砸开车窗将19名乘客全部救出，自己却因长时间冷水的浸泡患上肺病，举债治疗数月，告借无门，不得不离开医院，病死家中。19名幸存者无一人去医院探视，更无人为他送行。金有树临死前写下一封信，第一句话就是：“我救了19人的命，现在谁来救我的命。”冷漠，让我们的尺子訇然寸断，留下无尽的遗憾。(2016山西高考作文：《尺子》)

　　集中一点法写作有用思路可概括为：

　　积累素材—选择角度—集中一点—点明中心。

　　在日常学习中，要注意积累素材。在明确写作中心之后选取适合的人物或事件，然后集中一点进行有侧重的论述，再选择合适的方法，或增删、或编改，从而达到符合中心观点的目的，段末或文末可以再次点明中心论点，以达到突出强调的效果。

　　素材运用——同类叠加法

　　同类叠加法即按照时间的先后顺序或逻辑关系等，找寻一些同类的素材进行排列组合，通过同类素材叠加的相同内涵来论证主题，增强文章说理的气势。

　　示例

　　当我们看到“泰坦尼克号”的沉没，我们也看到了杰克与罗丝的生死爱情，也看到了让女人与小孩先走的善心与光明;当我们看到马丁·路德·金挥手演讲《我有一个梦想》的光明，也看到一颗罪恶的子弹射穿这位黑人头颅的阴影;当我们看到马克思为共产国际呐喊，呼唤光明，也看到他的小女儿去世，他都没有两英镑来安葬她，但这丝毫没有影响马克思执著的意志。这就是光明与阴影的辩证法。(2010山东高考作文《光明与阴影构成美丽的花》)

　　同类叠加法写作有用思路可概括为：

　　认清中心论点—选取同类素材—围绕中心分析。

　　论据是为论点服务的，所以细读材料认清中心论点是运用此法的第一步;然后根据中心，进行发散思维，将能够为中心服务的同类素材按写作角度精心裁剪;较后将所选取的素材按时空顺序、相互弥补、层层叠加等方式组合，展开分析，从而论证中心。

　　围绕中心选取素材,归纳素材中的共同点并加以提炼概括,能让中心更加突出。

　　素材运用——异类对比法

　　异类对比法就是选取不同侧面、变换不同角度运用素材，或纵横材料组合，或正反对比方面对比，或互相映衬，以求具体诠释文章的中心思想，使说理更有深度。

　　示例

　　一百多年前，清政府就是因为没有看清西方工业革命带来的科技进步，仍认为自己是世界的主宰，妄自尊大，闭关锁国，才被洋枪洋炮打碎了通关铁索，屈膝投降。而改革开放，正是一种拨开迷雾、引领中国走向光明的举措。吸收外国的长处，弥补自己的短处，三十多年后，中国无论是经济还是军事,都位居世界前列。一个、一个民族尚且如此，何况个人呢?追求真理，揭开表象，看清本质，如果我们能够做到这一点，何愁做事情不成功?(2018年卷Ⅱ作文《浓雾拨开,见黎明》)

　　异类对比法写作有用思路可概括为：

　　认清中心—正反选材—纵深挖掘。

　　运用异类对比法，首先要明确文章中心思想，然后紧紧围绕中心论点筛选素材。当我们手中只有一个素材时，论证就会很单薄，这时我们可以尝试着进行反向立意，通过对不同性质的素材进行组合对比，并往深处挖掘，来增强文章的说服力。

　　综上所述，想要作文出彩，文章论证有说服力，离不开日常的素材积累。只有肚子里有“货”，才能口吐芬芳，下笔行云流水。

　　此外对于素材的运用首先是概括能力，多多训练对于长篇语段的概括能力，能自如地将数百字的语段压缩成数十字，并能够根据不同情况压缩成不同的类型。其次就是对语言运用的综合把握能力，这是一种根据试题的不同(如话题不同、风格不同、要求不同等)，能够选择加工素材的能力，这需要配合作文的审题训练多加练习。