高中选科的时候不少的同学都会感到的迷茫，一部分的学生是因为没有明确的目标，因此在选科的时候往往会跟着所谓的大数据走，主要是为了高三志愿填报的时候能够有更多的选择的机会。但是学生这样的选择并不完全的符合自己的要求，尤其是当前没有目标的学生，下面小编就给大家分享一些关于选科的硬核的知识，各位考生可以看看自己在没有目标的情况下怎样依靠选科取胜。

　　3+3和3+1+2不同模式下考生如何靠选科取胜?

　　问：对于刚上高一的学生来说，了解自己真正擅长什么可能很难，胡乱选择完后，发现这个学科并不适合自己，但是这个时候后悔就来不及了，所以这也成了大家较近常常会问到的问题。新高考“3+3”和“3+1+2”这两种不同模式，学生如何依靠选科取胜?到底选择什么组合才是较佳的呢?应该注意什么呢?

　　答：3+3模式解决了一部分学生物理擅长，同时又喜欢历史的问题。

　　3+1+2模式其实是教育行政主管部门针对存在的投机心理的干预措施，当然也是大学特点对于高中选科的要求。同时也是从人才战略布局的高度，对教育综合改革作出的考量。这种方式的弊端是同时喜欢擅长学习物理和历史的学生不能同时作出两种科目的选择是一个问题。

　　(1)物理和历史都好的学生!这在学生中也是普遍存在的，因为物理和历史都需要理性思维，对于物理学得好的学生来说， 学习历史的难度不大，而且很多物理学得好的都是男生，他们对历史有一种天然的好感，喜欢历史，但是不能选历史，这对于他们是不公平的。

　　(2)物理和历史都不好的学生!本来新高考给学生提供更多的选择，可以让学生根据个性、爱好和特长进行选课，尊重学生的选择权利。但是，有些学生物理和历史都不好，却被迫选择这两科中的一科，这对于他们同样是不公平的。

　　但是对于过去简单粗暴的按照传统文理划分，已经是很大进步，相信改革的步伐不会停止，还会有更加科学的探索。

　　考生没有明确目标该如何选科?

　　问：高一没有确切的目标大学和怎么办?如何帮助同学们了解自己的强项，正确选择适合自己的科目呢?

　　答：选科困难的原因，可能有以下几点：

　　对选科的意义缺乏深刻的认识，盲目从众的心理现象比较严重;

　　缺乏自我认知，信息占有不足，面对选择无从下手;

　　意志品质不坚韧，听说学科学习的难度大，就想逃避选择;

　　从来没有自己做过主，缺乏决策的信心和方法。

　　解决办法：第一，唤醒。要以职业发展目标为导向，认识到不能学以致用的弊端，树立生涯意识，有探索自我和外部世界的动机。

　　第二：采取行动。例如：(1) 擅长逻辑思维，适合搞学术研究和从事理论工作，一般要选择理学，而理学对于物理化学生物地理的选科要求比例较大。

　　(2) 组织能力和沟通能力强，可以考虑对选科没有限制的，(文学、语言、经济、管理、艺术)。

　　(3) 有标新立异想法的孩子，可能具备创新人才的素质，尽量选择有物理的组合，对应工学门类的。

　　(4) 性格比较安静的孩子，较适合的选择是会计、审计等财经类，那么生物和化学的科目就可以不那么看重。

　　(5) 乐于助人，性格温和的孩子，适合做教师，社会工作者，法律工作者，可以选择偏文的组合，例如史地政、或者用任意一门理科搭配三门文科。

　　(6) 语言模仿能力强的孩子，学习语言应当不费劲，对于选科来说，怎么容易拿就怎么选择。

　　3+3模式下各覆盖率及选科建议

　　问：新高考选科是现在高考改革的大势所趋，新高考选科是关系到大家以后报考选的一件大事，那么如何选科才能更多地满足各大学的报考要求呢?

　　答：以下是“3+3”模式下各组合的可选比，可以看到，若考生想在选择上拥有更多的选择权，那么选择“物理+化学”，也就是偏理的组合是较合适的。

　　以下是选择不同科目相对应的各大学，供学生在选科时进行参考：

　　总之，在选择科目时，选择物理和化学的考生在选择不同高校的时更具优势，其中，选择物理的可报比高达95.7%，而选择政史地可选范围则比较小。

　　面对新高考，考生在进行选科时，关键要依据个人兴趣，理性选科，切不可一味追求热门，提前进行职业生涯规划才是“重中之重”。