高二的学生正好是高中的一个过渡的阶段，相比高一学习的压力会增大，但是与此同时，也会因为这些学习上的压力导致一些学习上和心理上的问题的出现，这也是影响高二的学生学习进度的一个绊脚石，如何才能避免这些问题的出现呢?我们可以从哪些方面来入手呢?下面是伊顿教育小编给大家的一些分析，如果你也有类似的状况，希望可以帮助你度过难关。

　　高一的时光匆匆流走，转眼已是高二了。在开学之初，伊顿教育小编都会提前强调几个问题，解决几个问题，目的在于让诸位家长及时了解和关注孩子的成长状况，让广大学子顺利度过高二这一成长、学习的关键时期并养成良好的学习习惯，实现大学梦。

　　1.习惯不良，效率低下。

　　常言说，父母是孩子的第一任老师，而家庭是孩子的第一所学校。现今的孩子多数都是独生子女，家长对孩子的溺爱或是管教不严都是孩子不良习惯形成的温床，表现在家里就是吃饭、睡觉不按点，取得成须须奖励，家长包办不自理等，而学生将这些不良习惯会从家里带到学校并带进课堂，通过其他的形式表现学校学习的各个方面。

　　学习目标不明确、学习时间不固定、消费上盲目攀比、听不进去批评的意见、不敢承担责任、学习沉迷于空想等，这样就导致学生在学习上效率的低下。所以，家长在家里要对孩子的衣食住行要提出要求，制定出标准，生活规律了，行为就自律了，学习也就有效率。

　　2.期望过高，压力过大。

　　高一是高中生活的适应阶段，高二是高中学习的关键期。一年高考三年备，高二学生课业负担重，思想压力大，这种压力被学生形象的概括为头上的“三座大山”，一是家庭的希望，二是老师的期望，三是来自同学的比拼。其实，作为学生的压力这只是冰山一角。还有来自其他方面的诸多负担，比如：在家庭里，父母的关系、家庭的和谐，在学校的每一堂课、一篇作业，以及同学之间每一个小的摩擦都可能形成心理的波动，从而形成思想负担。

　　所以，高二这一年，是学生适应高考和成长的关键期，这时候孩子较需要父母的帮助，所以在这里要提醒家长，除了提供舒适的物质生活，还要给予精神上的支持，生活、学习中的赞美，尽量不要强加自己的意志给孩子，给他们思考的时间和表达观点的空间

　　3.性格内向，缺少沟通。

　　当高中班主任多年，较担心的是沉默寡言的孩子。他们性格腼腆，自卑、胆小，在学习生活中不善于与同学、老师、家长沟通交流。当学习生活中遇到挫折时，心理承受的压力也不善于倾诉和发泄，上了高中后，面对家长、老师过高的期望及高考压力，产生心问题风险比较高。

　　所以，在此提醒家长们，如果你的孩子性格开朗，能够和你主动交流，那么我们要学会倾听，如果你的性格内向，那么我们要学着主动交流，经常抽出时间和孩子谈谈学校生活和对身边人、事、物的看法，让孩子紧张的学习中暂时放松，让学生在受了委屈时回家能找到倾诉的对象。

　　总之，家长和孩子要平等对话，把自己的孩子当大人去看待。