当你看到如今有很多孩子，因为父母给予过大的学习压力而轻生的案例，恐怕你就不会再“逼”着孩子学习了，因为孩子的童年需要快乐，需要有属于他们的生活色彩，而你尽管是父亲或母亲，却没有资格剥夺孩子的生活快乐感。

　　孩子能进好学校，靠的是什么呢?下面我做以分析，希望能对家长的观念更新起到帮助作用。

　　第一，让孩子感受到温馨的父爱和母爱，远胜于孩子成绩不理想时的斥责。

　　我曾经接待过一位强迫女儿学习，直到有整天孩子因不堪忍受而跳楼的母亲。她向我哭诉道：“老师，如果我早知道有今天，我情愿不再逼她学习，不再逼着他考什么环境好的学校。但是孩子现在没了，我的心都碎了，我以后的日子该怎么过啊?”我静静地听着这位母亲的哭诉，直到她不再说话时，我才张口，我对她讲：“你知道后悔，虽然有点晚，但是你想过没有?女儿生前不管你怎么逼她，她都在默默承受着，现在该轮到你承担这一切了。你需要做的事，反思自己如何做一个宽容的人，放下那些执念，让时间来淡化你的罪责感。”看到这位母亲的悔恨，我想对每一位家长来说，让孩子拥有稳定的具有安全感的父爱和母爱，远胜于孩子成绩不理想时的斥责，因为你的态度决定着孩子的心理承受力。

　　第二，教孩子学会热爱生活，才会让孩子心理阳光，性格开朗，既而有利于学业。

　　在2014年的暑假，我应邀走访沈阳一个家庭，家长是我的好朋友，父亲是博士，母亲是硕士，夫妻俩对孩子的期望目标是，至少要在学业上读到硕士研究生，否则，就对不起我们对孩子的付出。我笑着问他们夫妻：“你们对孩子的学业目标期望值，可以用条件交换的话，那是否问过女儿，我可以不选择你们做父母呢?”听我这么一讲，夫妻俩竟然无语了。我说：“孩子生在什么样的家庭，不是他们自己能决定的，但是给孩子什么样的生活，却是父母所能决定的。对你们夫妻来讲，你们都是高学历，但你们没有权利给孩子定那么高的学业目标，孩子才小学四年级，你们却把目光的触角伸到多年以后了，可是你们眼前做了哪些具体的家庭教育工作呢?你们下功夫培育孩子的习惯与品质了吗?你们发现孩子的天赋有哪些吗?”听我这么一问，夫妻俩无语回答。一位理性的家长，都应明白一个朴素的道理，教孩子学会热爱生活，才会让孩子心理阳光，性格开朗，而这较有利于孩子学业的发展。

　　第三，孩子能不能进学校，先看孩子智力发展，再培养孩子拥有学业的上进心。

　　如果你去观察那些能考进环境好的学校，或者进学校的孩子，没有哪个孩子智商平平的，这说明智力发展对孩子的学业有着先天的决定因素。但是还得考虑孩子对学业的上进心，曾经有很多智商高的孩子，就因为父母的错误教育，早早扼杀了孩子对学业的兴趣，走偏了路，才断送了学业之路，甚至极端者还葬送了性命。理性的家长，往往会在孩子学前教育及早下手，重视培养孩子的生活和行为秩序感，让孩子懂得遵守规则与纪律，早早培养孩子热爱阅读的好习惯，让孩子从浓厚的阅读兴趣中吸取海量的知识。可以说那些进学校的孩子早期教育都发展的相当不错，有了这些良好的基础，孩子自打进入一年级后，就会始终比同龄孩子拥有学习的优势，学习会格外。如果你的孩子每天逼着打着去学习，增加孩子学习的效率差，迟早有整天，孩子在学习的耐力会丧失。因此，越是宽松民主的家庭氛围，越容易培养孩子学业的上进心。

　　第四，培养孩子的学习品质，远胜于你每天低效率的逼近式学习。

　　我之所以研究儿童好习惯好品质的养成课题，是因为我发现当一个人从小就被父母培养了良好的生活、学习和品德习惯后，会拥有很强的情绪与行为的自律性，认知和分辨力会早早打下良好的基础，而习惯同时又拥有巨的惯性力量，让一个人具有极强的自控力，而这些恰好是那些学霸身上所散发出来的魅力特点。说到好习惯好品质，就需要要说明一点，学习是生活的一部分，如果想让孩子拥有的学习品质，需要要拥有出色的生活品质，如培养孩子时间管理能力，做事的目标性、完整性和条理性，如物品收纳、归位和定位，如分担家庭劳动，从劳动中锻炼动眼、手、脑、腿等精细协调能力，从而从劳动中学会发现和总结规律，既而做到劳动效率的极大增强等。孩子有了丰富的生活经验，才会把这些经验应用到学习之中，而这些不恰是培养孩子学习品质的不竭源泉吗?

　　结束语：逼有多种词性，有动词、形容词、副词，如果家长不能合理理解应用“逼”这个词，恐怕较后就真成了词性，即“逼命”了。因此，在这里我要告诫那些把孩子的学习当成他(她)生命全部的家长，千万别把孩子逼的走进学业的死胡同，而应是把孩子引领到学海之上，教孩子学会驾驭小舟或大船的本领，较终让孩子自己学会奋力划浆，让他自己去主动去做与学习活动有关之事，而你们要做的是不断肯定、欣赏、激励、辅助、保障孩子。哪些说，家长朋友们认为我说的有道理吗?