小编在为高三学生进行高考选择时，发现文科生家长有一个共同的遗憾：文科可选择面太窄，很多似乎和技术类沾不上边，没有过硬的技能，受社会环境和感性判断影响较大。没有“硬通货”是文科生家长心中的“隐痛”那么家长心目中的“硬通货”和“没技术”如何理解?文科生到底该怎样选呢？下面小编为大家一一分析，希望能帮到各位家长和同学！

　　何谓“硬通货”?比如工程师、医生，他们的能力放在那里都有标准评判，干活的好坏结果说话。只要孩子有这样的一技之长，无论社会如何变化，这种类似手艺活的岗位，都是社会需要的，相对比较安全。

　　何谓“没技术”，比如记者、广告策划。所做文案、策划都需要大家评判，每个人都有评判标准。好坏因人而异。没过硬技术容易受社会潮流和趋势的影响。

　　出现这种误解主要是大部分人长期以来形成的思维定式，觉得如果没有能够摆在明面上的技能就感觉心里没底，觉得是靠天吃饭，整天战战兢兢的。就像改革开放以前对厨师(炊事员)、技术工人比较推崇，认为凭手艺吃饭饿不着，这也是大家现在推崇医生、教师、工程师等技术流相关的，

　　虽然家长的看法有的偏差和误解。但在当下的职业环境中，硬实力比软素质更容易场立足，场政治中也容易置身事外，技能过硬毕竟是技术流安身立命的。

　　不少文科考生受家长思想的影响，选择时盘中与文科不多中属于“硬实力”的，以下张老师根据文科中相对有的技能培养要求的进行以下梳理，分享相对“硬通货”的文科。

　　第一种本身就是带有的技能性质：

　　这类有：会计学、财务管理、财政学、税收学、资产管理、审计学、工业工程、工程管理、工程造价、法学(XX方向)、公安学、师范类(文史政)、外语(翻译)等。

　　需要注意这些并不是传统意义上的技术能力，比如给人看病，教人知识，设计产品，而是要么依靠某项能力和证书，比如做账厉害、审计厉害、财务报表分析厉害，拥有CPA证书;要么可以成为领域人才，比如熟悉生产流程化管理，熟悉质量管理流程体系等等。这些可以归为“技术流”。

　　第二种是学习的过程中会有技术类课程(尤其是电子信息类)，主要有：情报学、信息管理与信息系统、翻译(本地化)、信息资源管理、图书馆学、档案管理等等。

　　这些基本上都和信息和计算机沾边，在信息管理智能化的今天，计算机的作用越来越大，因此会有大量的计算机课程，如果你对编程感兴趣，可以朝这个方面转。

　　如果家长对于技能比较看重，文科类以上建议再进行研究分析。