数学考试时思路清晰，可到了简单的计算总是错，该如何解决？如果这种情况只是偶尔发生，可以认为是发挥失常。如果这种情况一直伴随数学学习过程，恕我直言，题主是个心浮气躁、眼高手低的主儿，至少在数学学习上是这样。

　　为什么这么说呢？发挥失常是小概率事件，偶尔一次发生没有什么大惊小怪的，也不必向别人求助，自我调整好了。也许在学习过程中，自己累次受挫，数学老师也有过多次提醒，只是从来没有意识到这是个问题，所以我认为题主属后一种的可能性较大。

　　因为笔者在实际教学中经常会遇到这样学生：平时课堂上的反应不错，聪明劲儿还行，但一落在笔头（作业、考试）上就不行了，从格式规范性到计算准确度，从逻辑推理到结论呈现到处漏洞百出且花样翻新。考试中，遍地开花每道题都写，到处跑冒滴漏，结果是分数尴尬，并且这类学生有一个共同的特征：（遇题）一看就会，提笔就错！我将这一类学生归为心浮气躁，眼高手低类。不过很庆幸题主现在意识到这个问题了，纠偏还为时不晚！

　　1.戒心浮气躁 从虚心听课开始

　　心浮气躁类学生听课一般比较自我，还常常先入为主。听课一般只听开头，一旦自以为弄清解决问题思路，就听不下去了，埋头刷题搞自己去了，并且还常常认为其他人（老师和同学）的解决方案甚至还不如自己，更不愿探究还有其他解决之道及其优化方案。所以建议这类同学，要虚心听课，特别是不同于自己的那些想法。因为每个人观点都是基于自我认知，不免都带有局限性，而解决问题的方法有具有多样性，所以课堂上师生、生生之间的互动分享，恰好是思维碰撞、相互启发而激发火花的场合和时刻，要参与其中。

　　2.戒眼高手低 从作业书写开始

　　如果把虚心听课视为信息输入，那么自己独立解决问题的过程就是信息处理，结果呈现就是信息输出了。解决问题思路清晰（但愿不是错觉），只能说明信息处理程序具备了基本框架，离问题的解决及结论呈现还差十万八千里。思路清晰绝不等于问题解决和结论正确，况且你较终的（错误）结论恰恰暴露了你所谓的思路清晰是经不起检验的。说自己思路清晰，就是计算出错（抑或是其他低级错误）都是考试过后的自我心理安慰，是不利于较终高考的。因为无论是考试还是平时的作业，不可能仅凭思路就得分的，所以想清楚了，还要表达明白，要表达明白，较重要的就是笔下功夫了！要重视平时作业的书写，养成良好的书面表达习惯。之所以强调这一点，是因为书面表达恰恰是此类同学的又一软肋。无论是从表达的规范性还是推理过程的严密性，此类同学在平时的训练中重视不够，才会出现本文开头描述的遍地开花，到处跑冒滴漏的奇观，与此形成鲜明对照的是平时思维一般，但学习基本功扎实的同学，不每道题都会，但只要动笔的就是得的，较终的分数好过眼高手低类！

　　一家之言 仅供参考 祝你成功！