画家能画出好竹子，那叫胸有成竹。也就是说画家能把竹子画得逼真生动，是画家的脑子里就有清淅逼真的竹子形象。学生要写出好作文，就得胸有成文。怎么样才能达到胸有成文的程度呢?一，这就是大家常说的要有丰富的素材。素材那里来呢?靠曰积月累。如果把你说的每周一篇作文当作日记，那每周一篇就有点少了。日记写什么呢?老实说好多同学不知道写什么。这就是大家都说作文难的根源之一。

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　　日记写什么，其实也很简单。每个人每天都要遇到好多的事，其中总有一件让你难忘。好了，快写下来。时间丰富，写长点，写详细点。时向紧，一句两句记下来就行。

　　一年三百多篇日记，三百多件事，作文素材还缺吗?

　　二。有了素材只是万里长征走了第一步，要胸有成文还有重要的一项工作。大家会说是写是改吧。不能不对，是差点，也可以说不对。要是说对的话，那怎么还存在作文难呢?

　　但还是说写说改还是对的。怎么呢?学生要写出好作文，当然离不开自己写自己改呀!自己要写自己要改这是的。但作为学生写的作文大多肯定不太好，甚至很差，怎么办?

　　这里有一个问题要弄清楚。学生你自己知道这篇作文改成什么样就好了吗?这不用问，肯定不知道。要知道他还在这儿问大家吗?他早改好了。

　　那孩子怎么才能知道这篇作文的好样是怎样的呢?这就是问题的关键。把这篇作文的好样拿给孩子看呀!还愣什么呢?把这篇作文的好样拿给孩子看，他就清楚他的这篇作文的好样是怎么个样子了，下次写作就容易胸有成文了。

　　可能你还不理解我说的是什么。就是孩子尽力写出来了，尽力改了。家长拿上这篇作文找人给改，改成好作文让孩子看!孩子看上几遍后脑子里就会有一悟，啊清楚了，我的好作文就是这样呀，感情是这样写呀!他下次再写作文时就胸有程度的成文了。

　　同时，这篇好作文也可以算是孩孑的好作文。如果碰巧这篇作文正合一次考试的题意，那抄上是百分之二百的正确。

　　如果给孩子这样改上十来篇，那该是什么结果呢?肯定结果大不一样么。

　　肯定有人看不起我这个办法，或很反对这个办法，这不奇怪。

　　我这个办法的特点是：孩子家长累，可能钞票须花费。家里沒钱沒办法，就怕钱微舍不得。我劝家长为了孩孑还是舍得点试一试吧。所以不是说写多少篇的问题，是每次都要弄成好作文的问题。