各位老师们，你们知道，怎样才能成为你的学生们心目中的语文老师呢？各位家长们，你知道孩子们较喜欢哪种语文老师呢？中学生们心目中较期待的语文老师是什么形象呢？我们一起来看看：

　　新学期，公益中学陈琳老师接了初一新生，与一群可爱的孩子们开启一场全新的新教材之旅。近日，陈老师在班里做了一项调查——《你心目中期待的初中语文学习和初中语文老师》。不做不知道，一做吓一跳!那么，初中的孩子们心目中较喜欢的语文老师，究竟是什么样的呢？一起来看看~

　　公益中学潘志平校长常说：“关系是较大的生产力，学生喜欢这位老师，进而喜欢这门学科，从而把这门学科学得更好。”先来看看孩子么心目中期待的初中语文学习是什么样子的!

　　▲ 画作出自公益中学初一(1)班蒋欣桐之手

　　孩子们心目中期待的初中语文学习是这样的！

　　在学中玩，在玩中学

　　又快乐!

　　课堂灵活，不死板僵硬

　　帮助我们增强语文学习成绩

　　作业少一点，考试少一点

　　学习，掌握方法

　　比赛活动多一点，奖励多一点

　　文言文多讲一点

　　古诗词多积累一点

　　知识面广，课外拓展多一点

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　　孩子们心目中期待的初中语文老师更是这样的！

　　生动幽默，课堂乐趣多

　　和蔼可亲，温和待人

　　善解人意，少发脾气

　　严厉、严格

　　能与学生打成一片

　　与学生谈心互动，

　　下课能做朋友

　　认真负责

　　少一点作业，少一点考试

　　阳光活泼，开朗爱笑，

　　乐观正能量

　　方法讲透讲明白

　　多组织活动比赛

　　多一些鼓励奖励

　　帮助学生增强阅读和写作能力

　　批作业快、狠、准

　　博学多才，能言善辩

　　多一点课外拓展

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　　看到这里，作为语文老师的你，不知作何感想。小编深深感到做一个理想的语文老师难度系数有点高，这些“人小鬼大”的初中孩子心目中期待到底是一个语文老师，还是一个神人呐!

　　深吸一口气，慢慢冷静下来一想，却不得不惊叹，孩子们着实道出了语文教学的“天机”。教学从来不是老师一个人的事情，学习的主体是学生，我们老师又怎么能忽视学生的真实需求呢?这不是说要没有原则地一味迎合孩子的需求，而是在坚守自己的教学理念，立足以往的教学经验的基础上，要更加关注学生，适应变化，与时俱进。教学是一场师生之间的互动，相互喜欢，配合默契，才能教学相长，成就彼此。

　　孩子期待的语文老师是这样的

　　孩子们心目中期待的语文老师形象在脑海中一点点清晰起来，若是能将这些特质都汇集于一身，的确是堪称了。虽不能至，心向往之，新学期伊始，还在修炼路上的我们，或许可以朝着这样的方向前行!

　　1课堂多面手“世上没有两片相同的叶子”，世上也不该有两堂相同的课，老课新上，同课异构，我们可以不断探索课堂的新元素和新模式。教读课、自读课、汇报课、拓展课、名著阅读、作文修改……课型多多，方式多多，不把自己和学生局限在一方天地里，让每天一节语文课，充满更多的可能性。让课堂有情感不再冷冰冰，有趣味不再干巴巴，有实效不再空牢牢。

　　2作业精选者作业量大或许是困扰许多初中生的一个问题。我们语文老师不能再做推波助澜者，而要想方设法把孩子们从简单机械的作业中解放出来。每天布置作业之前先自己全部做一遍，把重复的和不合适的题目删掉，精选作业，布置适量的作业，从而达到更好的效果。让孩子们从题海中抬起头来，才能领略到语文这一方天地的乾坤。

　　3微笑传递者孩子们说，我希望老师每天是阳光活泼，开朗爱笑，乐观正能量的，其实这也道出了老师的心声呀。告别“河东狮孔”，告别“冷面寒光”，让微笑洋溢在自己的脸上，既传递给他人，又反赠给自己。温和地待人接物，偶有情绪，也能够找到适合的方式来调节，让自己重回那个爱笑的人儿。

　　4读书小迷虫有些焦虑，源于不读书。“为渠那得清如许，为有源头活水来”，要想让自己的心灵清亮如许，就需要有源源不断的活水来浇灌它。告别焦虑，较便捷的方式或许就是读书了吧，每天留一点时间，让自己沉吟在心爱的书籍中，肆意徜徉，悠哉游哉，那是一段独处的时光，也是一段发光的回忆。

　　5活动大咖秀人，是一种不断追寻新鲜感的动物，更何况是十三四岁的少年呢。在平日的语文教学中，多创设一点儿情境，多开展一点活动，多一点儿激励与奖励，或许就能多点亮一盏孩子的心灯。朗读者、诗词大会、演讲赛、辩论会、情景剧、抢红包……变身活动大咖，为孩子们搭建更多的展示平台，让语文学习在多样活动中生根发芽。

　　6心理咨询师俯下身去，多一点倾听，多一些互动，了解孩子们的真实想法和心理需求，以一种更平等尊重的姿态与孩子们对话交流。这个年龄段的孩子既是大人，又是孩子，有学习的困惑，有青春期的波动，有亲子关系的困扰……如何帮助其走出困境，需要我们多一点陪伴，多一点耐心，我们既要教书，也要育人。

　　7研究小达人学习是有方法与规律的，孩子们迫切地想要得到它。教学更是有方法与规律的，这就需要我们平时做一个有心人，多探索尝试，多思考积累，多归纳总结，做一个研究小达人。当“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”时，这一种研究的获得感就不言而喻了吧，若是再能与周围的人分享一二，便更加让人愉悦了。

　　做到了以上七点，或者就能离孩子们心目中期待的语文老师靠近一点，再靠近一点咯!

　　画作出自公益中学初一(1)班荆艺同学之手

　　看到这里，你是否也情不自禁地爱上了孩子们共同手绘的这位“心目中期待的语文老师”呢?来吧，行动起来，一起教学相长，向学生心目中的老师前进~