怎样的数学课堂才是和学生？别样的课堂风采|数学

　　2017年12月25—26日，二中白马湖学校初中部的数学老师们也在展示着别样的课堂风采。三位数学组教学“大咖”对教材的解读、对学生的深度理解、对课堂的自如驾驭，给各位年轻教师们做出了示范。两位新晋教师用自己的热情与活力，把数字符号演绎得活色生香，引领学生一起感受多彩课堂的魅力。

　　骏马领航

　　许淑菁

　　25日上午，初一年级备课组长许淑菁老师率先开展《同位角、内错角、同旁内角》的概念展示课。简洁明了、开门见山的开场很快启发学生思考，进入课堂学习的状态。概念课上，许老师采用“列表填词”的形式引导学生自主梳理知识概念，同学们安静独立的个人思考、小组间你问我答的思维碰撞、许老师恰如其分的课堂点拨，整节课、温馨，知识点的落实与思维的启迪如行云流水般自然呈现，引得在座老师频频点赞。

　　陈 蜜

　　“复习课较难上!”此可谓是教学界未解之谜。初二年级的陈蜜老师凭借自己多年的教学经验与智慧，开展《一次函数中的面积问题》的专题复习课，于细微处见功底。清清爽爽的平面直角坐标系中放入一个三角形，变换图形的位置并计算点的坐标，调动全班同学的动笔思考、归纳面积计算方法的能力。课堂在学生“自编自演”的环节中推向高潮，在一个简单的题目背景下，变式编题，学生自己走上讲台开展“小老师讲堂”，给我们带来一次又一次的惊喜，真正做到了把课堂还给学生，不得不让人赞叹：“白马湖的老师真好!”

　　任红娟

　　出场的是任红娟老师，一个集教学智慧与数学才华于一身的女子。她的眼中饱含深情，她的心能读懂学生，她的课堂是学生的课堂。她的引入很接地气，从学生的较近发展区入手，两线相交到三线八角，的课堂生成都来自于学生自己的动手操作与画图，让学生有了探索、释疑、顿悟的数学学习体验。另外，任老师在形成性评价中，“由线找角、由角定线、由角找角”这三组习题设置循序渐进，对习题的讲评一针见血，抓住重点。数学教研组长钟老师大赞：“数学学习上，任老师的学生是乘着翅膀起飞的孩子!”
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　　雏鹰展翅

　　池晓峰

　　塞缪尔.乌尔曼曾说：“年轻，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃朝气，是人生春色深处的一缕清新。”新晋教师池晓峰，有着扎实的教学基本素质，隽秀整齐的板书、得体的言辞、赏心悦目的技术、幽默的交流，整节课有特色、有亮点，在愉悦的氛围中步步落实。一转身，恰如医者，望闻问切，弹指一挥间点破“由角定线，先找截线”的教学难点，难题灰飞烟灭。一回眸，又似亲友，低头俯身平等对话，携手初探数学王国中的几何世界，不知不觉落实“三线八角”的教学概念。

　　颜柳娜

　　古语有云：“读万卷书，行万里路。”新晋教师颜柳娜，踏实、负责，在平时的教学中常读名家书目、常听大咖讲堂，她的数学课堂是有底蕴的。她的学生，特别会思考，特别会学习，特别能吃苦，特别懂实践。争先恐后的举手抢答，此起彼伏的对话交流，对同位角、内错角、同旁内角的概念辨识清晰，对易错习题的讲解循循善诱，如醇香的茶，沁入学生内心。同课异构，需要勇气，在这里我们看到了别样的数学课堂，这边风景独好。

　　天马行空白马湖，崇实敏行踏地起。才情毕现的白马赛课，干货满满的课堂呈现，探本寻源的数学积淀，这样的课堂很数学!