学习我们常说要努力，但是努力之后并不是的人都会有成果，这其中的很多的原因在于自己学习方法是否得当，无用的努力有时对学习的影响很大，其中的重点就是没有目标的努力是对精神和身体的双重摧残。伊顿教育小编今天给大家讲述的就是这样的一个群体，明明每天都很努力的去学习，每天也很努力的完成老师布置的作业，有的同学甚至写作业到很晚，但是收到的成果却是不尽人意的，这其中的原因请看下文的分析!

　　孩子才上初一，成绩不理想，家长很纠结，心情可以理解。个人认为，努力的孩子在学习态度上不存在问题，那么家长首先要考虑的是学习习惯和学习效率上有无不当的地方，而不是先考虑是否补课，不能因为焦虑就病急乱投医，正常情况下多数学生不用补课。

　　小编的建议：首先是放平心态，保持淡定，其次是要有静等花开的耐心，较后才是采取恰当有针对性的方法去加以改进。

　　孩子在学习成绩上不理想是很正常的事情，保持平和、冷静的心态面对孩子的学习状况，是家长必修的课程。

　　每个家长对自己的孩子期望值不一样，或多或少都会有觉得不够理想的想法。不仅你家孩子存在，其他孩子也可能同样存在这样问题，即无论是在什么学校，学习困难的学生始终存在。形成的因素也是多方面的，既可能与学习兴趣有关，又可能与习惯有关;既可能跟学生智力因素有关，也可能与教与学的行为有关。 无论是哪一种因素的影响，我们需要做的都是放平心态，让自己冷静下来，从孩子的成长过程，平时学习状态，家长、家庭给孩子的影响等方面认真分析孩子的状况，找出问题所在，然后再寻求办法。

　　培养孩子良好的学习惯，注重学习效率，对孩子持续学习极为重要。

　　初一年级属于初中阶段的适应期和过渡期，难以对学生学习状态做出准确的判断。 初一年级咋从小学升上来，学科增加，课程容量增加，知识的深度、广度都发生了变化，学生需要一段时间去适应，不同的学生适应性和过渡期不尽相同，很难短时间去判断学生对学科知识掌握得怎么样。作为家长也不要过度焦虑，给孩子一点时间去适应。

　　孩子每天作业做到很晚，学习成绩却不理想，根据小编的经验，多半源于学习习惯和学习效率的原因。在不良的学习习惯中，多半又存在注意力不集中和做事磨蹭的问题。

　　改正注意力不集中和做事磨蹭的问题， 个人觉得实用的一些小技巧： 1.树立时间观念。无论是学习、作业或做其他事一律限定时间，省下的时间可以作为奖赏，让孩子自由安排。

　　2.学会倾听。在日常与孩子交流中，有意识训练孩子听家长口述，从中找出关键的信息，训练孩子的注意力和分析综合能力。

　　3.培养认真仔细的习惯，避免粗心大意。粗心大意是孩子的通病，平常生活方面也要有意识融汇一些细节要求。

　　4.杜绝家长大包大揽，培养孩子独立性。坚持让孩子自己的事情自己做，自己承担做错事的后果。

　　5.让孩子养成一种意识，做什么事情都是有方法的，帮助孩子逐步形成自己的学习方法。

　　理性对待补课，好的学习和行为习惯，靠补课补不来，把握好课堂学习效率和课下勤学多问，多数学生不用补课。

　　如前面所述，学生学习上存在差距，其原因有很多，其中较重要的一条就是学生长期形成习惯上的差距，更多来自于家庭教育的影响，靠补课是补不来的，没有好的行为和学习习惯，补哪丢哪，补再多的课也是白搭。

　　课程内容设置和课时设置具有其科学性，符合大多数学生的学习规律。也就是说，大多数学生只要认真学习是可以完成课程要求的学习目标的，没有需要进行补课。

　　如果孩子有不懂的问题，完全可以利用在校时间向老师请教，能够做到问题不过夜，比补课效果更好。再说，教师也会对不同层次的学生施以不同辅导。只要学生勤学好问，在学校内就可以解决好自己不懂的问题，如果学生学习缺乏主动性，即使去补习班又会有多大效果呢?

　　从客观上讲，确实有很少部分需要补课的学生，但正如前面所说，造成需要补课的原因是多方面的，补课只是属于事后的补救措施之一，是之一，不是。需要家长理性对待，避免在校外补课机构营销的焦虑里，给孩子盲目报补课班，舍本逐末增加孩子课业负担，影响正常的学业，得不偿失。

　　结束语：作为父母我们都对孩子寄予很多希望，但我们也要学会接受孩子的不，理性对待孩子的学习，培养孩子好的习惯，有了好习惯，学习成绩好才是自然的结果，而且会让孩子受用一生。