初一的学生如果每天都写作业到很晚的时候，家长需要了解是否孩子的作业过多，或者是孩子本身的知识掌握不足，写作业的效率低下等。很多的家长认为努力是学习的需要前提，但是无妄的努力其实并没有的效果，而且还会影响孩子的自信心。正如一位初中的学生每天写作业到很晚，家长觉得孩子的努力，但是成绩与努力却是成反比的，这期间的原因是需要家长帮助孩子深究的，而至于说补课，需要双方的意见一致。

　　伊顿教育老师觉得孩子成绩不理想和作业写很晚没有直接的关系，该不该给孩子补课还是应该结合孩子的实际情况来进行选择。作为家长应该调查清楚孩子每天写作业很晚的原因，然后再弄清楚孩子考试成绩不理想的主要问题，之后再考虑补课的事情。

　　孩子作业写到很晚，和学习成绩没有直接的关系

　　孩子的作业写到很晚，可能是老师留作业很多，也可能是孩子比较磨蹭写作业的习惯不好，还有可能是孩子做事比较慢，属于典型的慢性子。家长可以细心观察一下孩子写作业的情况，加深对孩子作业状况的了解。

　　1、和别的同学打听一下晚上写完作业的时间。如果班里绝大多数同学都能较早完成作业，说明老师留作业的量并不是很大，那应该是孩子自己本身的问题。反之则可能是老师留的作业偏多了，导致班里的孩子写作业都很晚。如果确定是孩子本身的问题，家长就要对孩子多一些关注了。

　　2、留心一下孩子写作业的过程。如果孩子到家之后，迟迟不愿意写作业，总是想方设法的往后推延。例如吃点东西，上个卫生间，玩会玩具，各个房间闲逛等都可能是故意磨蹭和拖延写作业。在写作业的过程中也会发生类似的事情，在家长看来孩子的杂事特别多，写作业不够专注，好像总是坐不住的样子。说明孩子写作业有拖延磨蹭的习惯。

　　3、结合孩子性格来分析写作业的速度。现实中有些孩子是慢性子，无论说话做事都是慢腾腾的。写作业也是一笔一划，不急不躁，眼看时间不早了，依然是我行我素，丝毫不被外界的因素影响。

　　4、在写作业的过程中是不是被外界因素所打扰。例如有些孩子一边写作业一边偷偷看手机，偷偷玩游戏或者和同学聊天。还有些调皮的孩子把小说放到作业下面，一边写一边偷偷看。这些因素都影响到孩子写作业的速度。

　　5、作业不会写，总是在某一科或者是某一题上纠结太久。很多成绩不太好的学生写作业是比较慢的，因为有些科目很多题不会做，思考的时间很长，导致作业速度放缓。

　　对策：找到孩子写作业慢的原因，家长就要拿出相应的措施。如果是孩子故意拖延磨蹭，或者是天生的慢性子，家长可以有意识地培养孩子的时间观念，用限制时间的方式，逐渐提升孩子写作业的速度，还可以辅以奖励的方式，鼓励孩子完成作业。

　　如果是孩子受外界因素影响比较大，就需要家长拿出“釜底抽薪”的态度，没收手机或者小说，将干扰源彻底消灭。如果孩子确实是不会写，就应该分析一下孩子学习中存在的问题。家长如果有能力辅导，可以适当的给孩子一些辅导和帮助。

　　该不该补课还是要结合孩子的实际情况，也要征求一下孩子的意见

　　孩子成绩不理想，可能有诸多因素。孩子的学习成绩和孩子的智商水平、学习习惯、学习态度等各方面都有关系。如果确实是孩子学习态度和习惯不好，例如上课听讲不认真，课下作业不用心，出现了错题也不及时改正，学习上懒散懈怠，这样的情况即使把孩子送去辅导，恐怕也很难取得理想的成绩。伊顿教育老师的建议是与其送孩子去补课，不如调整孩子的学习态度和学习习惯。

　　引导孩子积极的学习态度。经常和孩子沟通学习的目的和意义，和孩子一起树立学习的长远目标和短期目标。还可以和孩子一起找一个竞争对手。对孩子的进步和亮点及时表扬和夸赞。

　　有意识地培养孩子好的学习习惯。例如上课认真做笔记的习惯，及时纠错的习惯，课下认真完成作业的习惯，喜欢阅读和较好的书写习惯。家长多给孩子一些陪伴和督管。

　　给孩子逐渐改正的时间。孩子的进步不可能是一蹴而就的，需要家长多一些耐心。例如给孩子创设好的学习环境，经常和孩子沟通学习上的问题，关注孩子的交友情况和日常的兴趣爱好。允许孩子暂时慢一点，给孩子逐渐成长起来的时间和机会，不过度苛责孩子。

　　定期和孩子的老师沟通了解孩子在学校的情况，征求老师的建议，学习好的教育经验，和孩子一起成长。

　　如果孩子本身很刻苦，但是成绩上还是不理想。这时家长可以考虑给孩子补课，因为有些孩子在理解和记忆能力方面确实比较弱。同样的一个问题，有的孩子听一两遍就会了，有些孩子可能需要重复三四遍。但在补习这个问题上还是要尊重孩子的意见，不要替孩子做主，更不能包办。如果引起孩子的反感，补课就很难取得理想的效果。

　　孩子写作业很晚和孩子成绩的好坏没有直接的关系，作为家长我们不能一概而论。补课也不是解决一切问题的良药，还是要根据孩子的实际情况进行理性的、的分析。帮助孩子找出学习上的问题，有针对性的采取策略，才是家长的明智之举。