我国古代就奉行棍棒底下出孝子，不打不成才，严师出高徒等教育模式，有很多都有很好的效果，但是社会发展到现在，更注重的是孩子各种素质的综合发展，给孩子自己成长的方式，保护孩子的天性，或许是更好的教育方式呢?

　　暴力教育下的“问题孩子”

　　前几天，交流群里的一位妈妈向我们求助。

　　她说相熟朋友的孩子中，有两个比较“特别”的男孩，一个2岁，一个4岁，很是让父母头疼：两个学龄前幼儿，已经学会当自己的要求不被满足时，就直接趴地上打滚耍赖，一言不合就能对着家长发脾气甚至使用“暴力”，沉浸在自己的世界中不愿与大人交流沟通。孩子的父母长辈对此无能为力，因为一出手管教就会引来巨大的反弹，让人有种无从下手的无力感;家长们很焦急，五花八门的“教育鸡汤”都灌了个遍也未见成效，急于寻求如何纠正孩子行为的方法几乎到了病急乱投医的状况。

　　较后，这位妈妈问了一句：“所以这种孩子到底能不能管?能不能打?”

　　问题一抛出，群里的爸爸妈妈们开始七嘴八舌地讨论起来，俨然一个“管教孩子大法三百章”起草现场。

　　不过我并没有参与讨论，而是对着这位妈妈较后一句话陷入了思考。

　　对待“问题孩子”时，我们广大的家长似乎仍然没有走出这个怪圈，我们的第一反应就是“棍棒底下出孝子”，孩子不听话闹情绪了?打一打就好了。

　　然而这样的做法往往不会成为治愈“顽疾”的良方，只会成为加速伤口恶化的病毒。