孩子学习不好不代表没有好的未来，一个对教育的定义都是希望一个人得到素质培养而非通过学习来获得物质上的胜利;也许从某种角度上来看，学习是改变自身命运，获得一个理想生活的简单途径。因为这样做是无脑的，就好比去种一棵树，家长就像是农场主雇人用一样的肥料来养，坐等十几年后自己的小树长得有模有样，可结果呢?如果树长得不好，会有人思考是这种肥料和树苗本身就不合适吗?

　　越来越多的家长都是这样笃信学历的力量，而孩子随波逐流地念着书，可他们的天赋有得到因材施教的培养吗?现在的高学历不是什么稀罕事，又有多少高学历的莘莘学子毕业之后不如社会不需要奋斗?因此，学习改变命运的因果关系是间接的，是因为学习的过程间接地让人成长，而学习不单单只有文化课!

　　笔者的亲姐是一位手艺人，本是北影毕业却选择从事翻糖蛋糕的工作，现已经是英国PME大师级授权讲师也是国内小有名气的老师;前几日，她带了一个学生，他只有17岁却已经做蛋糕2年多了;初二就肄业出来学手艺，他自己陈述的理由很明确，“我家里条件普通，我不想浪费我的青春，现在我已经能识大多字也能与别人很好地交流，我只想去做我喜欢的事;我在私房工作室做蛋糕赚的钱都存起来，然后我去进修国际化的课程，我相信等我24岁时，我比我刚刚大学毕业的同学过得好。”

　　这个孩子的出现，让我更加确信，手艺人要崛起了!过去，孩子学习不好的出路，无非就是体育生、艺术生和出国，可万变不离其宗还是和文化课有联系!体艺生需要成绩，还需要被迫学一门体育或艺术，孩子是真喜欢吗?出国看似美好，可高强度的英语学习，孩子就能适应吗?如果孩子确实有体艺天赋或者对留学生活向往，这是好的道路，若不然，这样的做法不过是缓兵之计。

　　手艺人是一直被人看扁的存在，很多人觉得手艺人和文化人比起来那是丢人的事，可现在都在讲究匠心精神，那何为匠心呀!非物质文化遗产传承者们、木匠、铁匠、陶艺师、插花师、蛋糕师等等，如果我们瞧不起他们，那才是我们的无知。匠人是值得被人尊敬的，若孩子有兴趣，在他们得到基本素质教育之后，放手让他们去选择自己的未来，我觉得他们的人生不比别人差!