给学生减负就是不布置家庭作业吗？到底该如何减负呢？其实这种问法存在理解上的错误，怎么可能不布置家庭作业?这不是乱套了吗?说起减负，其实十多年前就已经实行过。那时的减负就存在很多误区，理解上也存在严重的偏差。一些对政策认识到位的地区，在执行的过程中做得很好，也打造出一些学校。一时间成为各地效仿的对象。

　　而一些地方就不那么 尽如人意了。这些地方除了对政策理解不到位，偏离了减负的重心，甚至钻了减负的空子，单纯的理解为减轻学生书包的重量，让学生少背点书，干脆不布置作业。这样的现象在很多地方都出现过。孩子们回到家里整天就知道玩。弄得家长不明所以，一头雾水。如今的教育到底怎么了?怎么连家庭作业都不布置?

　　减负并没有持续多久。一直在提倡素质教育。而应试教育任然占领着教育的地位。在一年年一次次的考试中。很多地方的教育质量严重下滑。局长骂校长，校长骂老师。减负没做好，素质教育没落实。与此同时，一些相关的考评制度应运而生。局长考评校长，和校长的职位挂钩，把各乡镇排名，把老师的教学成绩在全县排名。校长考评老师，和老师的工资挂钩，事无巨细。为了保住工资，老师们不得已而为之，应试教育再次占领课堂。

　　从严格意义上讲，减负不减质。真正落实素质教育。对课堂教学提出了更高的要求。要求教师充分利用课堂。知道学生需要学什么，想学什么。不要让素质教育成为一句空话。更不能嘴上说的是素质教育，实际做的是应试教育，这是对教育的不负责任，对孩子的伤害。

　　如今两会召开，再提减负。大家期待一些更合理、更科学、更理性的政策出台。为学生的减负保驾助力，真正落实素质教育。当然，给学生减负的同时，要为老师减压，一些可有可无的琐事、和老师关系不大的会议和无关紧要的表册不要再压在老师身上。关键是考评制度不要过于苛刻，让老师喘不过气来。让老师全身心投入到教学工作中去。

　　在落实素质教育的过程中。给学生布置家庭作业是需要的。布置那些有利于学生发展和进步的作业。一些重复、机械、可有可无的作业就没有需要布置了。关注学生的成长，关注素质教育，真正把减负落到实处。