当前，有不少学生对学习毫无兴趣，总想逃避学习。有的学习方法不当，课上一知半解，课后对老师布置的作业无从下手，长期如此，孩子很容易会产生厌学情绪。厌学情绪发展到的阶段会演化成厌学症，厌学症对青少年的生理、心理健康具有极大的危害性。

　　厌学是多种主客观因素、内外因素交互作用的结果，其中存在着复杂的心理机制。那么，学生产生厌学情绪的原因是什么呢?

　　厌学的内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差;外在原因是社会、学校、家庭等外部环境的不良影响。具体来说，有以下几点：

　　1、社会因素

　　学生自制力不强，往往不能抵挡社会上的各种诱惑，如电子游戏、黄色书刊影碟等。学生一旦接触，很容易受到感染，沉迷其中，无心学习。我曾在课堂上没收到一学生写给另一学生相约去网吧的小纸条。可见，他们已被游戏吸引，人在课堂，心早已在网吧了。另外，社会激烈的竞争也会给学生心理上造成影响，产生负面效应，使学生对学习毫无兴趣，缺乏主动性和积极性。

　　2、学校因素

　　学校不能正确贯彻素质教育是学生厌学的主要原因。长期以来，学校仅以率、考试成绩来评价学生，奖励老师，教师职称评聘制度不合理，老师为了成绩而增加学生课业负担，学生完不成任务或成绩差要受惩罚。老师这种作法，容易使学生产生厌学情绪。另外，学校生活过于单调，除了学习还是学习，课外业余活动、综合实践活动形同虚设，也造成了学生厌学。

　　3、家庭因素

　　父母对子女期望值过高，给孩子带来压力，使他们产生厌学情绪。望子成龙，望女成凤，家长不惜重金，上学找重点，考试比较好的，给孩子心理上压力过大，久而久之，学生产生厌烦心理。还有些家长，受读书无用论影响，只顾自己做生意赚钱，这无意间也影响了自己的孩子，使孩子追求享乐，厌恶学习。

　　总之，学生厌学的原因是多方面的，需要社会、学校、家长共同努力。对厌学学生，要找出原因，对症下药，才能解决问题。实拖素质教育，尊重学生，减轻负担，才能消除学生厌学情绪，使学生健康成长。