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小学阅读理解的难点在哪里?如何提升阅读理解的能力?
小学 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2020-05-18 16:00:38

  小学阶段的阅读理解注重的是学生分析问题解决问题的能力,在更多的时候是锻炼学生的理解能力,怎样更好的帮助学生提升阅读理解的能力,我们首先要知道阅读理解的难点在哪里,这样才能更好的提升学生的学习能力,以及在各个方面能够更好的建立自己语文学习的模式。下面的这些方法浙江秦学教育小编将给大家更好的进行一些梳理,一起先来看看。

  越来越多的家长反映,孩子语文失分更多地是在阅读理解上。而且表现的极不稳定,有时候一两分,有时候四五分,甚至十分八分也的是可能的。可是要怎么提高阅读理解能力,家长能想到的就是多读书,多做一些阅读理解的题。

  多读书,多做题是没错的。但是怎么让读书与做题真正有效果,达到真正提升语文考试成绩的目标。这才是家长最关心的。总有些家长说,我的孩子读了很多书,习题也没少做,可语文成绩,还是老样子。

  以读书提升阅读理解能力的最好办法是做读书笔记。关于怎么做读书笔记,这里把要点概括如下:

  一、准备一个专门的读书笔记本,有格式的那种

  二、笔记分为:摘录式、批注式、心得式,由易到深,不同的年级笔记的重点不同

  三、摘抄的重点

  1.描写与修辞

  2.思想与情感

  四、心得的重点

  1.人物的形象、心理

  2.故事的情节与背后的世界观

  我们再来说第二个问题,阅读理解想提高,刷些题是真心有必要,因为阅读所选择的范文实是在范围太广了。只有多做题,“阅文无数”之后,才能在考试时做到心中有底。

  但刷题不是单纯地追求量,而要是学会总结。这里有两点要注意一下:

  一、要选择答题有解析的习题来训练。

  很多的阅读理解习题只是单纯地给出答题,学生在做题时,错了,不知道为什么错。而有分析的题,可以让学生明白,错在哪里,为什么错,从而更好地总结提高。

  二、将正确答案与自己的错误进行比对,发现自己的问题,加以改正。

  具体做法是,做题时,用另一个颜色的笔(最好是红色)把自己做过的题的正确答题写在自己错误答案的旁边,两种颜色形成鲜明对比。进行分析对比,总结自己的问题,做到以后再出现此类问题时不再出错。

  最后再就阅读理解里的难点——概括题——进行一下分析说明。

  阅读理解里的概括题大致可以分为四类:

  一、概括文章的段意

  二、概括文章的主要内容

  三、概括人物的形象与性格

  四、概括文章的主旨与中心思想

  概括段意时,低年级要采取“摘句法”和“关键词提取法”;高年级则记住这句话:把句子中的“介绍背景、解释说明、铺垫补充”等等无关紧要的内容都去掉,余下的主干内容就是这段话的段落大意。

  概括故事主要内容,则要从事件的三要素入手:

  1.起因

  2.经过,包括了发展与高潮

  3.结果

  概括人物形象时,要从三个方面入手:

  1.事例

  2.人物的动作、神态、语言和心理活动

  3.对人物的侧面描述

  概括文章的主要内容时要注意两点:

  一、不要看着书面文字去概括文章的主要内容。

  1.想要快速、简洁、准确、完整地概括文章主要内容不能一边看一边写,要把自己的记忆提炼出来,不要加入故事中的一些细节。

  2.概括完如果不放心,再看一遍文章,检查是否有遗漏,如果有,稍做补充。

  二、碰上不易概括的文章,写清起因、经过、结果就可以。

  1.有的文章是插叙或倒叙,不易概括。这种情况先找到主人公。

  2.围绕着主人公用一句话讲出事情的起因、经过、结果。

  最后,再告诉同学们一个概括中心思想和主题的格式。(切勿死记硬背,要灵活运用)

  概括一篇文章的中心思想时,通常有两种答题格式。

  第一种是文章中心比较明确,基本在文章中已经指出,基本答题格式应该是这样的:

  本文通过(故事内容),写出了/表达了/抒发了 (文章的中主思想)

  第二种是较为复杂的,文中无法直接看出主题,要提炼总结才能正确理解。这类格式是这样的:

  本文运用(写作手法),通过(主要内容),写出了(人物思想情感与事物特征),表达了(文中人物或作者)对(文中主要描述事物)(什么样的情感)

  例:作者以清新自然的语言,通过对飞鸟、炊烟以及农人开始劳作的情景,展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景,表达了作者对乡村生活的喜爱与怀念之情。

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