高中作文辅导:对于“博览群书”和“精读”的讨论和思考的作文!
高中 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2020-10-22 11:55:15

  本次浙江秦学教育小编给大家分享的作文是一篇关于读书之道的作文。到底是“博览群书”好还是“精读”比较好一点呢?这是一片典型的思辨型的作文,这样的作文写作通常都是比较容易立意的,但是禁忌模棱两可,没有自己的立场,因此写这样的作文的时候禁忌老好人的立场。下面我们一起来看看具体的写作指导。

  【作文题】

  阅读下面的材料,根据要求写作。

  清朝著名诗人袁枚在《随园诗话》中说:“学问之道,四子书如户牖,九经如厅堂,十七史如正寝,杂史如东西两厢,注疏如枢阆,类书如厨柜,诸子百家诗文词如书舍花园。厅堂正寝,可以合宾;书舍花园,可以娱神。”提倡读书广读博览,力避偏废。

  郑板桥在《板桥家书》中则说:“眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何益也。千古过目成诵,孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入。”强调读书贵专,要取其之神。

  博览群书和读书贵专,你认为哪一个更重要?在理智中学高三年级开展的读书节活动中,有同学对此产生疑感。学校辩论社拟举行一场以“博览群书,涉猎广博”(正方)与“读书贵专,求精求深”(反方)为题的辩论赛。假如你是其中一个辩手,请你联系自身课外阅读体验,在“正方一辩立论陈词”“反方一辩立论陈词”中选择一种,写一篇辩论词。

  要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  【审题】

  限制性

  1.真实情境的限制。题目提供了两位古代名家(袁枚和郑板桥)关于读书方法的认知作为写作的情境,两种认知有相同之处,也有不同之处。相同之处是都在谈读书的方法。不同之处是,前者以家居庭院作喻,提倡读书广读博览,力避偏废;后者以孔子读《易》为例,强调读书贵专,要取其之神。考生的审题立意、谋篇布局应该由此出发,不可脱离材料另起炉灶。

  2.典型任务的限制。对本题任务指令的准确理解,应体现在四个方面:一、亮明观点。“博览群书和读书贵专,你认为哪一个更重要”,“更”是审题的难点,考生需要进行比较权衡。二是要有情境、身份和交流意识。写作情境是“理智中学高三年级开展的读书节辩论赛”,身份是正(反)方一辩,交流的是“博览群书和读书贵专”的“立论陈词”。三是辩论词文体限制。既是辩论词,文体自然是议论文,考生须观点鲜明,若要写反方辩词,还必须抓紧对方的观点和论据,先驳后立,若材料提供的正方论据不足,可另作预设。四,发言对象是同班同学,考生写作时要有对象意识和交流意识。

  3.价值判断的限制。因学生在读书方法上有疑感,所以学校辩论社拟举行一场以“博览群书,涉猎广博”(正方)与“读书贵专,求精求深”(反方)为题的辩论赛,这样的情境设置很直观地向我们展现了命题人的价值取向:对于学生,我们不仅要让他们热爱读书,还要会读书,同时也间接回应了新课改中要求全面提高学生阅读能力的诉求,既要指导学生形成正确的读书观,使他们乐于读书,又要指导学生掌握科学的阅读方法,培养其独立阅读的能力。

  开放性

  1.立意角度的开放。考生可以选择“博览群书,涉猎广博”与“读书贵专,求精求深”两种观点中的任意一种,在大观点的前提下,还可以有更具体的阐释点。选择不同的观点,立意角度便不同。

  2.联想和思考的开放。题目提供的两个观点都非常明确,考生真正要做的是回应“更”字,考生在明确选择观点后,可以根据自己的知识储备和阅读体验,对选定的观点进行分析论证。可以纵论古今读书大家的经验之谈,亦可横取当今数字阅读时代的各种阅读见解;考生还可以结合自己多方面、多维度的认知和体验,联系现实,不管是道理论证还是事实论据,所选内容与材料立意吻合即可。

  【解题】

  本次作文命题是对立观点辩论型任务驱动材料作文,重在考查思维能力。和一般的关系思辨类作文题目不同的是,本题首先是对于二元思维的考查,其次是对思辨能力的考查。通过情境设置,引导考生对日常的读书活动进行思考总结,进而辨析“博览”“精专”两种读书方法的优劣,从而考量其思维品质。选取“读书”这个思维点,既关注考生实际,又切中新课改的核心,既有宏大主题的渗透,又有坚实支点的托举;旨在引导青少年热爱读书,从平时的阅读体验中撷取素材来进行写作,在写作中去梳理思辨读书方法的优劣,以此再去推动高效阅读;考生有话可说,有情可抒,有利于作文水平的检测。

  【参考立意】

  切题立意:

  1.博览群书比精读深读更重要 。

  2.读书专精胜于博览群书。

  3.博览群书更能助力人才全面发展。

  4.精读细读更可赋能致远。

  偏题立意:

  1.读书,应该博览专精相结合。(任务理解有偏差,题目要求写辩论陈词,不可中庸)

  2.读书方法之我见。(本题要求对“博览群书和读书贵专”两种读书方法进行权衡比较,而不能泛论读书方法,对任务的理解不准确)

  3.我们要热爱读书。(忽略任务,随意立论,属于偏题立意)

  【下水文】

  读书之道 博览胜专精

  各位同学、各位评委、各位辩友:

  大家好!我是正方一辩。我方认为,读书之道,博览胜专精。

  清朝著名学者袁枚曾说,学问之道,经史犹如厅堂正寝,诸子恰似书舍花园;而读书,正如厅堂正寝用于合宾,书舍花园可以娱神。他力主博览群书,力避偏废。而郑板桥在《板桥家书》中则说,“眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何益也”,强调读书贵专,要取其之神。可是,世易时移,古之书稀少可贵,而今书籍则汗牛充栋,知识大爆炸,读书如再精于一类、专于一隅,何时才能快意畅游知识的海洋?

  所以,借鉴、学习袁枚的读书方法,对我们不无裨益;由此可见,读书之道,博览胜专精。

  古人云:“凡操千曲而后晓声,观百剑而后识器。”说的就是“博览”的重要性;鲁迅曾说“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限。”说的也是“博览”的重要性;秦牧也曾强调,写文章不广泛地吸收,是谈不到博大精深的。一条大河,总得容纳无数小溪、小涧的溪水,一座几千米的高山总得以一个高度作为它的基座,说的还是“博览“的重要性;同理可证,读书也须从博览开始。

  古今中外,优秀的文学作品浩如烟海。唯有博览,才是它们的正确打开方式;只有博览,才能从书中饮其甘霖琼浆、尝其佳肴鲜羹,使思想得到教育、情操得到陶冶、知识得到增补。只有博览,我们才能靠近知识、接受熏陶,丰富阅历,提升我们的智力。只有博览,我们才能渐识逻辑、认清真理,认识真善美,树立正确的世界观。只有博览,我们才能畅游古今、继往开来,厚积薄发,成就美好未来。

  所以,读书方法虽有博览和精专之分,但博览胜精专。

  精专读法固然重要,但是多要求对文章的语言、结构、内容、写作方法等进行细琢细磨的研读,达到理解的程度。恰如板桥所言“微言精义,愈探愈出,愈研愈入”,耗时巨大,颇费心力,在知识的获取方面有很大的局限性;而如今时代快速发展,知识更新迭代周期骤减,读书大多数时候当以博览为主。尤其是我们中学生正处在求学时期,时间有限,而需要掌握的知识又很多,整天在题海中遨游,读书的时间本来就不充裕,但是又需要去大量阅读,所以,此时此地,博览是首选。

  综上所述,我方认为,读书之道,博览胜专精。


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