高中的学习和初中的学习在难度和广度上都有着很大的区别，并且上了高中之后，难度就提升了一个层级。而一个比较普遍的现象就是一些初中学习比较好的学生上了高中之后，成绩反而出现了下滑，这样的问题伊顿教育老师曾经给大家分析过其中的很多的原因，今天我们在分析初高中学科和学习的不同的时候，也来再次的分析一下造成一些同学上了高中成绩就出现下滑的原因。

　　高中成绩不是初中成绩的顺承，不是你初中成绩优异，到了高中一样优异。这和你上的是公办初中还是私立学校没有关系。

　　高中学习与初中有很大不同。

　　1、高中学科增多，学习任务加重。高一数学，英语，语文，物理，化学，生物，地理，政治，历史九门科目。九门科，都得学，都得考。这对于刚刚进入高中的学生，无异于当头一棒。适应不好，成绩下滑在所难免。高一开不好头，对高二的学习会造成影响。

　　2、 知识难度增大，单纯的机械记忆不适应目前的学习生活。高中知识难度大，死记硬背解决不了根本问题。记住一个公式，背过一个定理，只事学习的开始，后面你还需要思考，做题，再总结，然后形成自己的知识体系，考试的时候，才能抓住问题的关键，否则你根本无从下手。物理考试一段汉字，你读得津津有味就是转换不成物理语言，列不出算式，能得分吗?

　　3、 对学生自主学习能力达到的高度。学生积极的自主学习能力如何，对成绩有很大影响。初中时期，老师带领学生学习，是学习的主导，只要学生跟着老师步伐就可以取得不错的成绩。高中时期老师是引路人，想要知道更多，学的更好，就需要学生去主动探索，去研究。

　　所以，有些中考成绩优异的学生，高中成绩下来了，同时一部分初中成绩一般的同学增强了成绩，成了老师学生中的好学生。

　　伊顿教育老师认为出现这个现象是由于下列几个原因造成的。

　　一、学生良好学习习惯并未形成，在私立学校对老师的依赖感太强。

　　在私立学校里面，老师都很负责。由于率是私立学校的生命线，所以老师在传授基本知识和讲解知识的时候，会让学生进行大量的刷题来达到知识的巩固理解。

　　私立学校都是军事化管理或者是寄宿制管理，因为老师管理很严，于是学生学习很被动。以至于学生在高压政策下，没有反思自己的学习习惯和学习方法，只知道一味的服从老师的建议，依赖于老师的知识讲解传授，没有独立自主的思考。

　　初中知识点相对于高中知识点少了很多。初中学生只要把基础知识弄懂，基本概念弄清楚，再进行的刷题，成绩一般很不错。在这种情况下，学生自以为掌握了良好的学习方法，觉得自己在高中靠这种方法也能取得不错的成绩，所以对学习丧失了激情。于是学生的习惯并未形成，学习方法也不当，因此在高中学习中显得很不适应，造成学习成绩下滑。

　　二、学习是一个漫长的过程，在经历了中考的残酷考试以后，这些学生放松了对自身的学习要求。

　　由于私立学校进行的是军事化或者是寄宿制管理，所以学生的身心长期处于紧绷的状况，没有得到很好的调节，因此很多学生在经历了中考以后，神经就彻底松弛下来。

　　在漫长的学习中，由于对以前的知识造成遗忘，从而在高中显得很不适应。学习需要一环扣一环，那一章哪一节造成了遗漏，以后查漏补缺都需要花费很多的时间。前面的知识内容没有学好，后面的知识又欠债了，造成了恶性循环。

　　三、这些学生在漫长的学习当中，丧失了坚持不懈的学习精神。

　　长期学习需要动力。有的学生在初中时候成绩还不错，但是到了高中以后，大家都是经过中考残酷淘汰出来的学生，高手如林，于是有的学生由于一两次成绩不好，造成对心理有很大的冲击，感觉自己的前途黯淡，因此一蹶不振，造成成绩一再下滑。

　　他们没有意识到，学习成绩是需要坚持不懈的努力的，只有能忍受学习的寂寞，坚持不懈的学习成绩才能一步步增强上来。心态变了，自信心也丧失了，因此文化成绩越来越差。

　　可以肯定的是，只要我们不放弃，不断改进学习方法，刻苦学习，成绩是可以增强的。