小学三年级是培养学生学习思维的关键的阶段，这个是很多的家长和老师都知道的事情，因此一些家长在三年级的时候，看到自己家的孩子成绩不理想的时候，也会选择给他们报一些课外的补习班，这样的效果虽然不是每个人都相同，但是在三年级的这个阶段，较重要的是养成他们学习的一些好习惯，以及一些学习的思维模式。尤其是数学方面的思维模式的养成。

　　三年级，作为小学学习阶段的分水岭，其重要性不言而喻。 孩子数学赶不上班上同学，家长可以从以下几个方面入手：

　　1.针对学习方面，跟孩子进行交流沟通。

　　家长在教育子女的过程中，交流沟通是必不可少的。一二年级的时候，教材相对比较基础，以识记为主，只要平时肯努力用功，成绩在90分之上甚至的，都是比较常见的。即使孩子学习比较被动，还是容易获得的。可是到了三年级，随着教材的深入，知识难度也随之增加，学生适应能力参差不齐，带有不良习惯的学生，就很容易出现成绩下滑，短时间无法适应变化的情况。这时，家长应该适当的进行干预，跟孩子进行学习上的沟通，询问孩子的真实想法，是三年级课程复杂?还是孩子本身的问题，多交流沟通，即使找出问题的原因，这样才能有效解决问题。

　　2.小学重习惯，初中重态度，高中重能力

　　小学是学习习惯养成的关键时期，没有好的习惯，就等于汽车没有充足的燃油一样，在三年级中暴露出的种种学习问题，很多时候都应该考虑是否养成学习的好习惯?

　　1)课前预习，做笔记

　　2)上课认真听课，做课堂笔记

　　3)按时完成作业

　　4)每天复习巩固已经学过的知识

　　3.注重课内知识的掌握。

　　三年级作为小学阶段的分水岭，早在20世纪80年代，美国就指出了孩子在三，四年级时，会出现成绩下滑，并将这种现象称为“滑坡现象”。有的孩子适应能力强，很容易就度过这个困难，有得学生则越学越累，越学越差。作为家长，我们可以采用软着陆的方式度过这个时期。何为软着陆?那就是，注重课文出现的知识点的掌握，并不断反复复习巩固，较后达到熟能生巧，运用自如的目的。

　　4.课内为主，课外为辅，注重知识的积累和储备。

　　学习是一个知识不断积累的过程。三年级现象中，学习内容难度加大，在课内知识熟练掌握的情况下，要不断丰富课外阅读量，这样才能真正的提升孩子逻辑思维能力，空间想象力，促进孩子各方面的发展。这个比报什么课程都行之有效。