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小学生语文不好该怎么提升?家长需要做哪些关键的事情?
家庭教育 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2019-09-10 15:08:02

  小学生的语文不好,首先需要明确的是基础知识不好,还是一些理解能力和思维方式的问题。小学的语文主要是基础的学习一些基本的常识,结合课外的阅读达到双赢的结果,作为家长,在日常的辅导和陪伴学习中,掌握好一定的方法也是可以帮助孩子提高语文学习的能力的。首先大家不要在乎成绩,语文不是一蹴而就的,这是一个缓慢的过程,需要一定时间的积累,而且现在的小学成绩也是不具有很大的参考性的,具体的建议,小编给大家整理出了下面几个,供大家参考!

小学生语文不好该怎么提升?家长需要做哪些关键的事情?

  一、语文学习不能只围绕课堂教学和课外作业进行,要把功夫放在课堂之外。

  1、家长必须要清楚语文学习,实际上是学习语言的过程。

  很多学校语文老师和家长都有一个误解,认为学好语文多记多背多做题就可以了,如果用这种机械的方法去学习语文,短期内可能会让孩子取得相对较好的成绩。但是从长远来看,孩子语文学习能力并没有得到基础性培养。因为语文学习需要建立起语言学习的思维,如让孩子建立起朗读的语感,朗读过程中体验文中的情感,不断拓展字词积累量,学会正确的口语和书面语表达等。

  2、家长要和孩子一起制定课外阅读计划,确保课外阅读的时间。

  如果想让孩子学好语文,家长必须要切记,一定要充分利用好课外阅读,并且还要腾出专门时间来陪伴孩子,进行有效的亲子阅读互动,才能激发孩子乐于阅读的浓厚兴趣。如此说来,对家长就是一个极大的考验,因为这需要时间做保障。如果家长只关注孩子课外作业,甚至把着眼点放在孩子课外兴趣班或辅导班学习上,根本就没有办法保障孩子课外阅读时间。

  3、家长要养成热爱阅读的好习惯,用自己的表率来激发孩子阅读的兴趣。

  为什么很多孩子不喜欢课外阅读呢?其实这取决于一个家庭里有没有良好的读书氛围。如果家长整天在孩子面前抱着手机不放,孩子就会被你的手机所吸引,你让孩子去学习,孩子心里肯定会想,你凭什么可以玩儿手机,却让我去学习?既然孩子惧于你的威严去学习了,但是缺乏陪伴与监督的孩子也会心思不在学习上面。如此说来,倒不如家长养成热爱阅读的好习惯,放下手机,放下你手里的杂事,用你的表率来带动并激发孩子阅读的兴趣。

  二、学好语文,需要讲究方法,家长可以参考小编给你提供的这些方法。

  1、和孩子做识字和词的游戏,让孩子在快乐的游戏活动中认识大量的字词。

  二年级孩子已经进入儿童期一年了,儿童有一个共同的行为特点,那就是儿童需要有玩伴儿。家长可能会马上想到给孩子找小朋友来做玩伴儿,其实你就是孩子最好的玩伴儿,毕竟孩子在家里的时间多嘛。如和孩子做拆字、组字的游戏,可以用硬卡纸、油画笔、剪刀,把字写的规范一些,然后按结构剪开,一次尽量按组剪5-10个字,然后和孩子一起来“组装”字,在你的参与之下,会让孩子玩的很专注,也很开心。再如和孩子做藏字和找字游戏,这就是一种藏猫猫游戏,孩子也愿意玩儿。

  2、孩子做词语接龙和造句游戏,也可以让孩子玩儿的不亦乐乎。

  二年级儿童只要专注力得到较好的培养,认识一个字或词并记住,本身不难。但是如果不应用这些字或词却容易让孩子遗忘。这本身并不难理解,学习语言的过程中,字或词本身就是工具,不管是课外阅读也好,还是学习之中也罢,都离不开储备大量的字词。几乎每一个孩子都喜欢和爸爸妈妈玩词语(成语)接龙游戏,家长不妨平时制作一些词语卡片,结合1中的方法,让孩子熟练识认,然后再接龙游戏中去应用。还可以和孩子一起玩造句的游戏,这也是孩子们喜欢的,只要家长带着兴趣和孩子玩中学即可。

  3、一定要教孩子学会带着情感色彩去朗读,这是增强孩子对语言理解的必经之路。

  小编曾经尝试和很多儿童做情感化朗读训练,结果发现只要坚持半年下来,孩子们对语言的理解能力会突飞猛进。其实这本身并不难理解,字和词如果不放在语言环境里,就不能展示出肯定的含义。而在陪伴孩子阅读的过程中,如果教孩子带着情感色彩去朗读,则容易让孩子感受到文中的喜、怒、哀、乐、悲、痛等情绪表达。经过专门训练的孩子,在情感表达上会越来越情感丰富,这对孩子在语言理解能力方面有极大的帮助,有助于提高孩子阅读、理解和写作能力。

  三、多带孩子进行观察生活生活训练,增强孩子敏锐的观察力和抽象思维能力。

  1、语文是一门和生活紧密相联系的学科,家长需要知道观察力是语文学习能力的根本。

  为什么很多孩子语文学习没少下功夫,在家里经常有课外复习,还有报过课外辅导班,还有作文班,可是成绩就是一般般呢?其实家长恰忽略了培养孩子观察生活的好习惯。如与课外阅读相联系起来,孩子阅读某一篇描写生活场景的文章,就需要引导孩子对应去观察生活,观察的越仔细,孩子就会发现的越多,再适当与孩子互动,你巧妙提地一些问题深入引导,则容易让孩子的观察不断得到拓展。

  2、抽象思维的培养是语文学习的重要能力,离不开家长的精心培养。

  抽象思维大体分为两种,一种是通过孩子观察生活场景,而后闭上眼去想像,在大脑中产生立体的空间场景,或者回忆事情发展的过程,在大脑里像过电影一样产生情景记忆。二是通过自发式的联想,让孩子围绕一个主题,自由想像,这种想像可能由此及彼,也可能是天马行空,只要你和孩子进入这种想像力互动的过程,你就可以激发孩子打开想像力大门的兴趣。对于语文写作练习来说,这两种想像力必不可少,在低年级前者多应用,到小学高年级后,后者就可以随时应用了。

  3、进行即兴表达练习,这是让孩子增强表达能力自信锻炼的好方法。

  我们经常能看到孩子在开心的时候,围着你叽叽喳喳地说个不停,如果与孩子的语文学习能力培养联系起来,则会有很多机会让孩子的表达能力得到训练。如带孩子观察电视节目主持人的风格,模仿其语调和节奏,模仿其神态等,当孩子喜欢上模仿时,说明孩子已经初步开始学习即兴表达练习了。再如和孩子进行朗读练习时,看谁读的特别有感情,最有感染力,这也能帮孩子在即兴表达上找到着力点。通过长时间的坚持,可以让孩子在口语或书面语表达能力方面得到很大的提高,从而增强孩子表达的自信心。

  上面小编分三部分给家长就语文学习展示了一些学习方法,如果你是有心的家长,相信你阅读后,一定能领悟到。如果你是愿意花时间和精力去陪伴孩子的家长,你自然愿意多对孩子实施“无痕教育”,即在生活中借助很多时机悄然融入语言学习的元素,让孩子语文学习能力得到即时培养。最后再提醒一下家长,通过两到三年的陪伴和精心培养,孩子慢慢就会养成独立阅读、思考、表达、写作的好习惯,那时你就轻松喽。

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