2018年11月学考选考考试马上就要到来，同学们复习的如何了？物理是很难的学科这是大家公认的，但是只要同学们付出努力，拿还是有可能的！省的学考选考已经不是以往的学业水平考试了，这关系到高考成绩，那么学考选考如何针对性复习呢?为方便考生们复习，小编整理了各科老师给大家的复习建议，本文整理的是物理复习建议，看看如何答题，考试时应该注意哪些问题呢?其他科目，小编也会整理给大家，请大家及时关注!

　　物理

　　知己知彼  百战不殆

　　对于2018年11月的选考，同学们既要关注其普遍性，还要关注其特殊性。

　　所谓普遍性，指的是物理试题的构成：物理试题由“70分考试题+30分加试题”组成，1-13题为单选题，14-16题为不定项选择题，17-18为学考实验(一般17题为力学实验、18题为电学实验)，19-20题为直线运动和曲线运动、牛顿运动定律和动能定理的学考综合问题，21题为选考实验，22-23题为电磁场、电磁感应等选考内容综合问题。

　　所谓特殊性，指的是本次选考因面向的群体不同，可能会有一些异于以往的情况出现：

　　第一，单选题的难度。 以往的学选考试题，在考试群体复杂的背景下，70分的考试题，特别是前13道单选题，难度、计算量都不大。然而本次学选考面向的仅仅是2019届高三的同学(2020届高三的同学实行学选考分卷考试，其首次学考已在今年6月底完成)，同学们需要重视学考单选题的难度，不要一味求快。

　　第二，学考计算题的模式。 以往选考卷物理试题的第19题和第20题，内容和形式都比较单一，19题一般考查学生牛顿运动定律和直线运动的掌握情况，20题一般考查学生曲线运动和动能定理的掌握情况，但今年，随着考试群体和考试人数发生变化，学考计算题的模式很可能发生变化。

　　2017年11月物理卷第19题就曾经改变了模式，题目如下：

　　(1)到达M点时的速度大小;

　　(2)从M点运动到B点所用的时间;

　　(3)落地点距B点的水平距离。

　　此题的分析和解答过程并不复杂，但不少参加学考的同学不适应，较后的得分率也没有想象中那么高。既然19题都曾改变模式，那么以今年的特殊性来说，20题也有可能改变现有的模式，加入电场。

 

　　第三，考试内容的微调。2018年1月的《省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明·物理》(2016级适用)作了适当的调整：即“牛顿第二定律”由原来的“d”级要求修改为“c”级要求;“全反射”由原来的“b”级要求修改为“c”级要求;删除“螺旋测微仪”。建议考生做好“全反射”要求提升的应对。

　　细致审题  准确建模

　　物理选考试题的阅读量稳定在8000字左右，考生需要加快读题速度。但读题速度的加快也是一把双刃剑，往往会出现审题不细致的问题，不但影响物理模型的建构，而且易失分。

　　这是一道学考计算题，考查牛顿运动定律和直线运动知识，得分情况未达预期，特别是第一问和第二问得分率比预期低许多，其常见错误均与审题和建模有关。

　　题目的第一问问的是企鹅向上“奔跑”的位移大小，很多考生解题时只求解了8s后企鹅贴着冰面向前滑行的位移，而没有加上8s前企鹅的位移。在题干中明确指出，8s前企鹅由静止开始的运动也属于向上“奔跑”的范畴。

　　题目的第二问问的是企鹅在冰面滑动的加速度大小，很多考生解题时只求解了企鹅贴着冰面向前滑行的加速度大小，而没有求解企鹅滑到较高点后姿势不变下滑时的加速度大小。

　　如果要在考试中做到细致审题、准确建模，就需要在平时的模拟练习中进行针对性训练。
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　　例3(某学校联盟联考第9题)如图所示的充电宝是由可充电电池(称为电芯)和输入、输出接口电路组成的，下表列出了它的几个主要参数：

　　根据上述信息，下列说法正确的是

　　A.充电宝充电时输入电压为 3.6V

　　B.充电宝充电时输出电功率恒为10W

　　C.充电宝以较大电流输出时可工作 5小时

　　D.充电宝充满电时电芯储存的能量为129600J

　　此题考查学生对电路中相关物理量的科学探究能力，要求学生能根据此充电宝参数的事实，准确表述物理问题。题中所给的参数很多，如何根据审题建立充电宝的电学模型是此题的难点。

　　我们通过第五个参数“输入”，得到输入电压直流5V，故A选项错误。通过第六个参数“输出”，得到输出电压直流5V、输出较大电流2A，根据P=UI，得到较大功率为10W，但非恒定功率，故B选项错误。通过第四个参数“较大可输出容量”6000mAh和第六个参数“输出”较大电流2A，根据q=It，得到时间为3h，故C选项错误。根据第三个参数“电芯参数”和W=qU，并将小时转化为时间的国际单位秒，可得到电芯的总能量为129600J，故D选项正确。

　　此题易混淆充电宝的输入电流和输出电流、充电宝的较大电量和较大可输出电量、充电宝的较大能量和较大可输出能量，一旦审题不细致，极有可能因建立了错误的充电宝模型而产生错误，遗憾失分。

　　回归教材  落实双基

　　教材是考试的基础，回归教材才能让复习不走偏。每一次选考试题，都会从教材中选材料、找灵感。以下是近三次选考中出现的教材原图：

　　通过对近几次选考的整理，我们不难发现，考试题偏爱高中物理教材，所以，临近考试，考生更应该落实《考试说明》中的具体要求，有计划地集中整理教材中的基础知识和大纲中的考点脉络，对于一些相似、相关、相对、相依的概念、性质和规律，可以采取比较复习的方法，进行整理和比较。这样既能掌握差异，又能找到共性;既能面面俱到，又能重点突出。同时在落实基础知识和基础能力系统化网络化的同时，还要明确考查的题型和难度，在脑海中逐渐构建起一个知识结构与试卷结构相统一的复习体系。

　　规范答题  避免失分

 

　　对于较明显的结论，也需要学会书写需要的文字说明。比如在求解带电粒子在匀强磁场中作匀速圆周运动的半径时，有些同学喜欢直接写出半径大小，如果是通过作图而得到的半径大小，应在答题框内标准画好图，再写上“由图中的几何关系可知……”;有些同学在求解滑块对竖直面内圆轨道的压力时，往往求解出支持力就直接下结论，这样的解答并不完整，应附上“根据牛顿第三定律可知……”这样的文字说明。

　　古诗有云，“长安何处在，只在马蹄下”。相信各位考生通过细致的复习备考，定能在此次选考中获得满意的成绩。