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如何指导学生描写关于秋天的作文?绘景状物的方法有哪些?

高中资讯 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2019-11-28 11:36:27 浏览:

  关于季节的描写是每个学生都必须会练习的,并且也是每一位学生都会学习的绘景状物的描写方法。我们在指导学生写关于这样的季节的作文的时候,应该从哪些框架以及细节上去描述呢?本次浙江秦学教育老师就给大家讲述绘景状物的几个方法和技巧。我们就以秋天为例,来看看一些范文的写作,以及自己在写作的过程中都会出现和遇到的一些问题。

如何指导学生描写关于秋天的作文?绘景状物的方法有哪些?

  绘景状物一定要用“五觉法”。

  对中国人来说,“秋”自古及今都是文学的主题之一。“袅袅兮秋风”“八月秋高风怒号”“红藕香残玉簟秋”“明月松间照,清泉石上流”“春女思,秋士悲”等等,一读之下,我们就会为之感动、触动。

  对小学生、初中生来说,描写四季景色也是重要的作文训练。这种训练可以提高学生观察、描写、抒情等能力。

  不过这个题目太大,写作之前必须将它细化,确定是全景式描写秋天,还是描写秋天里的一两种事物。

  浙江秦学教育老师用思维导图来展示一下可以写作的对象:

如何指导学生描写关于秋天的作文?绘景状物的方法有哪些?

  你看,这么多可以描写的对象。写作时一定要选择自己最熟悉的来写。

  确定描写对象之后,就要对它进行认真观察,这可是写好秋天的关键哦。绘景状物,有一种方法特别有用,叫“五觉法”,也就是说,绘景状物时,我们要调用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官来观察,来感受。

  欧阳修的名篇《秋声赋》,可就是动用了好几种感官来写秋天的哟。

  秋天的样子:它的色调暗淡,烟飞云收;它的形貌清新明净、天空高远、日色明亮;【视觉】它的气候寒冷、刺人肌骨;【触觉】它的意境寂寞冷落,川流寂静、山林空旷。所以它发出的声音时,凄凄切切,呼号发生迅猛。【听觉】

  用三种感官来写秋天,就让我们对秋天的感受变得非常丰富、立体。

  我们在写秋天时,可以主要用一种感官来写,也可以调动多种感官。下面我们以具体的例文片段来学习一下“五觉法”写作。

  1. 视觉写秋。

  视觉是我们最常用到的感觉,无论是绘景状物,还是写人记事我们大部分都是从视觉角度来叙述、描写的。

  例文①

  秋的魅力,在于它是一个黄绿相间的季节。秋天,金灿灿的落叶纷纷扬扬飘落下来,像一只只美丽的蝴蝶飞舞一样。秋天的树叶有一点绿,大部分已经泛黄了,不是单纯的黄,也不是单纯的绿,这就是秋天树叶美的地方。美丽的树叶挂在树上,唯独松树依然穿着绿色的衣服。秋天,不是单纯的黄,也不是单纯的绿。像这种黄绿相间的缤纷世界,春天有吗?夏天有吗?

  例文②

  再看看中山公园,菊花都开了,靠着这份勇敢与傲气,在百花凋落时盛开了。红得像火,粉的像霞,白得像雪……令人应接不暇。菊花的盛开,也为青岛秋天的花朵的淡少,添上了浓厚而鲜艳的一笔,向外人展示,青岛的秋天,是那么的有朝气。

  赏析:两段文字都采用了视觉描写,并且有一个共同点:从色彩角度来描写秋天的事物。第①段作者写秋天树叶的颜色“有一点绿,大部分已经泛黄了,不是单纯的黄,也不是单纯的绿”,只有观察得非常仔细才能写出来。第②段写菊花,“红得像火,粉的像霞,白得像雪”,用色彩渲染出一片热闹景象,让人身临其境。

  2. 听觉写秋。

  例文①

  秋天,我爱的就是那秋日的雨了。秋天的雨不像夏雨那么“来也匆匆,去也匆匆”,电闪雷鸣。也不像春雨那么濛濛细雨,那么的惹人喜爱。但我却最喜欢秋雨。秋雨,雨声潺潺打在树上、落在屋顶上发出“啪啪”的响声。“一叶叶、一声声,空阶滴到明”,带来凉丝丝的秋意,冲刷掉你心中的不悦,让你浑身凉爽,好不快活。

  例文②

  秋风飘过的地方,树叶会发出“沙沙"的响声,很好听,风大时,黄叶就会挣脱树的束缚,随着风一起翩翩起舞,好像一只只美丽的黄蝴蝶,在风的伴奏下,载歌载舞。

  赏析:这两段文字都从听觉来描写秋天的事物,共同点是都使用了“啪啪”“沙沙”这样的拟声词。这在听觉描写时是经常用到的,平时可以多收集一些拟声词备用。

  3.触觉写秋。

  例文:

  秋的魅力,在于它是一个凉爽的季节。秋天,空气清新,沁人心脾。天空上万里无云,金黄色的太阳温暖地照耀着大地,阳光不冷也不热,舒服极了。秋风温和,吹拂着我们,使我们更有精神,迎接新学期的到来,更努力的学习,更幸福地成长!这清新,春天有吗?夏天有吗?

  赏析:这段文字从触觉角度描写了秋天的魅力,“凉爽”“不冷也不热”“温和吹拂”这些具体的感受,表达了作者对秋的喜爱。

  4.嗅觉写秋。

  例文:

  一阵秋风抚摸着你,风中带来桂花与枯叶的气息,混着果香味儿,些许夹杂着农作物的气息,都在微微恬静的空气里酝酿。鸟儿将贮蓄粮食的洞筑好了,忙碌起来了,每时每刻,都在寻觅着食物,偶尔飞上枝头唱两句丰收的歌。往常放牛、玩耍的孩子们也将自己的小玩意儿收起来了,去做什么呢?去田野里帮忙了,收获、播种。

  赏析:本段的第一句写了好几种气味:“桂花与枯叶的气息”“果香”“农作物的气息”,写出了秋天丰收的情景,让秋天变得非常醉人。

  5.味觉写秋。

  例文:

  古人有桂花酒之说,我虽没尝过,但桂花圆子,我可吃过,每到桂花盛开的时节,都会尝到。外婆总会摘下桂花,放在盛有清水的盆器中,放平菜板,捞出漂在水面上的桂花,轻剁几下,外婆的双手沾满了面粉,桂花糖包在糯米粉中,搓的圆圆的,放到锅里蒸。好不容易等到出锅,趁热吃一个,慢慢的,桂花特有的香甜味便在嘴里弥漫开来,这是幸福的滋味。

  赏析:片段写的是用秋天特有的花卉——桂花做的圆子的滋味。这是一种香甜味,也是幸福的滋味。在这里,作者不但是在描写,更是进行了一番抒情,写出了对秋天、对生活的热爱。

  你看,“五觉法”可以把秋天写得多美!

  在具体的写作中,可以根据具体的描写对象,确定运用几种感觉。不一定面面俱到,即使只用一种感觉,这种感觉也必须真实、细腻。这才是最重要的,这样才能把对秋天的热爱传达给读者。

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